CHAPITRE X

Le rôle du médecin dans l’école moderne.

Nous voudrions, pour terminer cette étude, résumer notre façon de concevoir le rôle du médecin dans l’école moderne et exposer ce que notre pratique, déjà longue de l’inspection médicale dans les écoles de la ville de Paris, nous a appris.

Le médecin scolaire doit être le collaborateur assidu du pédagogue et l’administration, en lui confiant ce rôle important, a le droit de savoir s’il possède les connaissances un peu spéciales de l’hygiène scolaire : en un mot, s’il peut remplir utilement les fonctions qu’il est appelé à exercer.

Le concours nous paraît être le mode de sélection le plus sérieux et le plus compatible avec la dignité du médecin. Il serait établi sur un programme des connaissances élémentaires de l’hygiène scolaire et sur un examen pratique exécuté dans une école.

Nous serions très partisan, comme cela se fait dans certaines villes, delà nomination de médecins adjoints, chargés d’aider le titutaire au moment de l’examen d’entrée et à l’époque des vaccinations. Il le remplacerait en cas de maladie et s’initierait ainsi au rôle qu’il sera appelé à jouer lorsqu’une vacance se produira.

-Au commencement de l’année scolaire, le médecin, accompagné du directeur de l’école, de l’architecte communal et d’un 'délégué cantonal, fait une visite complète des locaux scolaires ; cette commission signale toute les

défectuosités constatées, elle s’assure que les peintures ont été refaites pendant les vacances, que le nettoyage annuel a été bien exécuLé, et elle adresse un rapport à l’administration centrale qui fera diligence pour lui donner satisfaction.

Le médecin seul fait tous les 3 mois une inspection générale des locaux. Mais à chacune de ses visites, il recherche si les prescriptions hygiéniques sont suivies, surtout en ce qui concerne la propreté et la bonne tenue des classes, du préau, 'des cabinets d’aisance, si les appareils de chauffage fonctionnent régulièrement et fournissent une température réglementaire et si l’aération est satisfaisante.

Il signale à l’administration toutes les observations qu’il jugera utiles.

Au point de vue de la santé des écoliers, il passera dans les classes tous les i5 jours pour s’assurer que les enfants sont bien tenus et pour stimuler le zèle des maîtres.

Il examine au début de l’année scolaire tous les nouveaux élèves et leur établit un carnet de santé ; il revoit ceux dont les carnets portent la mention « suspects ».

Tous les 6 mois, il prend les mensurations du poids, de la taille et du périmètre thoracique et met en observation les enfants dont le développement est irrégulier.

Une fois par semaire, à jour et à heure fixes, dans le cabinet qui lui est réservé dans l’école, il reçoit les enfants qui ont été absents pendant plusieurs jours sans motif valable et il prononce leur réadmission ou leur exclusion. Les enfants doivent, autant que possible, être accompagnés d’un parent (père ou mère).

C’est à ce moment aussi qu’il reçoit les parents et leur expose le résultat de son examen.