D’UNE HEURE

l’aut-il couper les classes d’heure en heure ou au contraire laisser continuer la classe sans interruption ? Autrefois en France, nous avions, dans les lycées, des classes de deux heures consécutives sur le même sujet. Aujourd hui, ces classes sont divisées d’heure en heure et coupées par 10 à i5 minutes de repos.

Beaucoup de professeurs considèrent que ces classes, ' ainsi coupées, rendent leur Lâche plus difficile et ne leur permettent pas de traiter un sujet important.

Pour les élèves : « cette méthode, considérée comme moins fatigante, écrit le Dr Maurice de Fleury (i), comporte non seulement quatre sujets d’études différents; mais encore quatre méthodes diverses, quatre tournures d’esprit, quatre disciplines, quatre changements de direction, quatre remises en train, quatre adaptations du semeur au terrain. »

Couper les classes chezles petits nous paraît bon. Mais dans les classes supérieures, surtout à partir de la seconde, cela nous semble plutôt nuisible. La fatigue qu’on cherche alors à éviter est au contraire augmentée. Ceci nous amène à parler de la fatigue intellectuelle chezles enfants.