L'AVENIR DE L'EUROPE

n Si j'avais à enseigner la géographie à un enfant, je parà tirais du plan de son jardin — comme faisait Rousseau, e = ce me semble — de l’espace qu’Emile peut parcourir, de l'horizon qu’atteint sa propre vue; puis, projetant sa : À Curiosité par-delà ce que sa vue peut atteindre. Mais ce petit jardin, dont nous serions partis, j'aurais soin d’autre part de retenir l’enfant d’en surévaluer l’im- - portance; j'aurais grand souci de lui enseigner de bonne 4% - heure quel peu de place ce petit champ de légumes et de 1 fleurs occupe dans la contrée, quel peu de place cette Be. contrée dans la France, et la France sur le globe terrestre 4 dont souvent je ramènerais l’image sous ses yeux.