CHAPITRE III

Art. ^^ — Les heures d'étude seront divisées de telle manière que l'attention des enfants ne soit pas fatiguée par un trop long exercice.

La matinée sera consacrée à la lecture, à récriture et aux leçons de Téducation morale.

L*après diner sera employé à Tétude des travaux de main*

Art. II. — Pour les travaux de main il y aura trois écoles.

Dans la première, on apprendra aux enfants à faire de la dentelle ; dans la seconde, à filer et à tricoter ; dans la troisième, à coudre et à broder.

Art. III. — Les enfants de sept ans et au-dessous se rassembleront dans une même salle pour recevoir de Tune des maîtresses les premiers principes de la lecture et de récriture en français et flamand.

On ne les tiendra qu'une heure et demie en classe, et le reste de la matinée on les laissera se recréer.

Art. IV. — Il y aura une seconde classe pour les filles de sept à douze ans, et une troisième pour celles qui auront plus de douze ans.

Dans ces^deux classes les enfants apprendront les quatre premières règles de l'arithmétique.

Les maîtresses qui seront préposées à ces deux écoles ne s^attacheront pas seulement à ce que les élèves apprennent à lire et écrire avec facilité : elles feront aussi en sorte de former leur jugement, en leur développant la théorie des langues qu'elles enseigneront, et en les faisant raisonner sur le sens, la valeur et le but des ouvrages qui seront employés.

Art. V. — Les élèves de ces deux classes y seront tenues 3 heures, depuis huit jusqu'à 11.

Art. VI. — Les classes dont il est parlé en l'article deux du présent chapitre commenceront Faprès midi à deux heures moins un quart et dureront jusqu'à trois heures et demie qu'on donnera aux enfants recréation jusqu'à quatre heures et le goûter.

Art. vil — A quatre heures, elles recommenceront et dureront jusqu'à six. Les sous-maitresses auront soin de

maintenir continuellement leurs < élèves dans des positions telles, que le corps ne' soit ni fatigué, ni exposé à contracter des infirmités.

Elles chercheront à distinguer quel genre d'ou\Tage soit dentelle, soit filature, etc., convient le mieux à la dextérité, au goût et à l'application des sujets, afin de les tenir particulièrement à celui qui paraîtra devoir leur être un jour plus avantageux.

Elles tâcheront de rendre les enfants ambi-dextres,. en les habituant à se servir également des deux mains.

Art. VIH. — Les maîtresses feront des tournées fréquentes dans ces classes pour examiner et juger la méthode dont se serviront les sous-maitresses, vérifier si les écoles sont bien tenues, si la décence et Tordre y régnent, et ponr s'assurer si les enfants profitent des leçons de leur, classe.

Art. IX. — Lorsque les enfants auront acquis un certain degré d'habileté dans le genre d'occupation qu'on leur aura assigné en premier lieu, on les fera passer successivement dans la deuxième et la troisième école ; néanmoins on veillera à ce qu'ils ne perdent pas le fruit des instructions qu'elles auront reçues dans la première ou dans la seconde de ces écoles» à cet effet on les fera passer alternativement dans la première, la deuxième et la troisième.

Art. X. — Les décadis et les jours de fêtes nationales, il n'y aui*a point de classes. Il n'y aura non plus de classes le quintidi après«-diner.

Art. XI. — Le quintidi et le décadi, lorsque le temps et la saison le permettront, on conduira les enfants à la promenade : les enfants seront placés sur deux ou trois de front : chaque nombre de trente sera surveillé par une maîtresse ou sous-maîtresse. Dans les moments de repos les conductrices veilleront à ce que les filles ne s'écartent point et à ce qu'elles ne se livrent qu'à des jeux dans lesquels le corps n'ait pas à souffrir d'un exercice trop violent.