ÉTUDE DES PAGES

1. Faire découvrir par les enfants ce que firent Marie, Bébé et Jean aussitôt après leur arrivée au bord de l’eau.

2. Leur faire comprendre qu'ils faisaient cela en même temps que le papa et la maman préparaient le dîner.

3. Faire apprendre à associer les mots écrits, ‘Marie’, ‘Bébé’ et ‘Jean’, aux images visuelles et mentales représentant ces personnages.

“Vous avez déjà vu trois pages de la première histoire. Je vais la raconter, moi. Ecoutez bien pour apprendre à la raconter vousmêmes.” Voici la forme qu’on pourrait lui donner:

Il y avait une fois une famille de cinq personnes. Il y avait le papa, la maman et trois enfants. Les enfants s’appelaient —(S'arrêter et faire dire comment les enfants s’appelaient). Un beau jour d'été, le papa, la maman et leurs trois enfants sont allés en pique-nique.

Où sont-ils allés?

Comment se sont-ils rendus au bord de l’eau?

Qu'est-ce qu’ils ont fait en arrivant?

Qu'est-ce que la maman a fait aussitôt après? Qu'est-ce que le papa a fait?

“Mais vous le savez, vous aussi, cette histoire. Nous la raconterons encore demain. Aujourd’hui, nous allons apprendre ce que faisaient Marie, Bébé et Jean pendant que la maman et le papa préparaient le dîner.”

On passe les livres aux enfants; on leur dit de l’ouvrir à la première page; puis, de tourner l’autre page; enfin, les autres, jusqu’à Jean. Pendant ce temps-là, on surveille toujours la manière dont les enfants tournent les pages.

“Maintenant, vous voyez ce que faisaient Marie, Bébé et Jean pendant que le papa et la maman préparaient le dîner. Examinez bien ces trois pages pendant une à deux minutes pour savoir si vous pourrez dire ce qu’il y a dedans sans regarder dans le livre.”

LE PIQUE-NIQUE

DISCUSSION

MoTs NOUVEAUX:

Marie Bébé Jean

ACTIVITÉS CORRÉLATIVES

CORRÉLATION