BÉBÉ VEUT LA BALLE
PHONÉTIQUE
LECTURE AU TABLEAU
TEST DE VOCABULAIRE
LECTURE DANS LE MANUEL
Rapprocher: sur se saute sauve
Lire silencieusement, contrôler la compréhension, puis faire lire à haute voix:
Minet court après le chien. Le chien saute sur la balle. Minet saute sur le chien. Minet saute sur la balle. Le chien court. Il saute aussi. Minet se sauve. Le chien se sauve.
Le petit chien voit la balle. Minet voit la balle. Il court après la balle. Il court après la balle. I] saute sur la balle. Il saute sur la balle. I] a la balle. Il se sauve.
Polycopier l’exercice ci-dessous. Encercler les mots semblables à celui en tête de la colonne.
après court Elle ici sur avec Cours balle moi est après court Elle ici sur aussi c’est Il Voici sur après court balle dit ici avec Cours Elle ici bon après court Elle moi est aussi c’est balle ici sur
Compléter les phrases suivantes, en employant les petites fiches: la balle. Bébé
Le chien saute jouer à la balle.
Ia balle. Elle dit: ‘Jean! Viens Ilse avec la balle. Viens jouer —— moi.’ Jean court le chien.
Cherchons la réponse, page 40.
Étude de la gravure de la page 32.
“Qui peut me dire le titre de l’historiette? Comment le savez-
vous? Lisez les deux premières lignes pour connaître ce que Bébé veut faire. Que veut-elle faire?
Il y a quelqu'un d’autre qui veut jouer. Lisez les trois lignes suivantes pour trouver qui est-ce qui veut jouer aussi.
Que dit-il pour montrer qu’il veut jouer?
Il y en a un troisième qui veut jouer. Lisez les quatre dernières lignes pour trouver qui. Que fait-il? Que dit-il?”
“Surprise! Il n’y a pas de gravure ici. Mais vous lisez tellement bien que sans doute vous pourrez me dire ce qui s’est déroulé dans notre histoire sans regarder une gravure. Les trois premières lignes nous disent que le petit chien leur a joué un vilain tour. Lisez pour trouver ce qu’il a fait. Qui peut me dire ce qu’il a fait? C’est ça, maintenant lisez-le de votre livre.”?
“Jean voulait de l’aide. Lisez les quatre lignes suivantes pour trouver à qui il s’est adressé. Qu'est-ce que celui-ci a dit? Le petit chien a-t-il obéi? Comment le savez-vous?
Lisez les quatre lignes suivantes pour trouver ce qui est arrivé après. Combien de personnes ont couru après le chien? Est-ce qu’il y avait un autre qui courait après le chien. Lisez la ligne qui nous dit cela.
Lisez les trois dernières lignes pour trouver ce qu'ils disaient au chien.”
“Regardez la page 34.
Qui voyez-vous dans la gravure? Que fait-elle? Lisez les quatre premières lignes pour trouver ce qu’elle a fait.
Qu'est-ce qu’elle a dit au petit chien”?
Maintenant lisez les cinq dernières lignes pour trouver ce que le petit chien a fait. Pourquoi a-t-il donné la balle à Marie? Lisez à haute voix ce qu’il a fait et dit.”
“Regardez la gravure de la page 35.
Que fait le petit chien? Minet?
Lisez les quatres premières lignes pour trouver pourquoi le petit chien ne veut pas la balle. | Lisez les trois lignes suivantes pour trouver ce que Bébé a fait. Bébé a-t-elle eu la balle? Pourquoi pas?
BÉBÉ VEUT LA BALLE 115 Une surprise nous attend dans les trois dernières lignes. Lisez-les. Est-ce que Minet voulait se sauver avec la balle? Qu'est-ce qu’il a fait? Le trouvez-vous mignon?”
Faire raconter l’historiette.
LECTURE ORALE
PHONÉTIQUE: Rapprocher les groupes de mots suivants et remarquer les mêmes sons:
sur Cours après Voici est saute court avec ici Est-ce sauve c’est se Qu'est-ce APPLICATION: Faire un dessin qui se rapporte à l’historiette. Raconter l’histoire
dans une série de cadres (genre ‘comiques’). À ce stage les élèves doivent pouvoir copier quelques mots ou quelques courtes phrases en imprimerie.
CORRÉLATION: Les enfants doivent s'aimer, s’entr’aider. Ne pas faire mal à personne, par parole ou par action.
MINET A
ANALYSE DE L'HISTORIETTE
MOTS NOUVEAUX
Ma
jolie
LECTURE AU TABLEAU
LA BALLE (pages 36-38)
L'exposition: Bébé veut jouer mais elle ne veut pas jouer avec Jean. Elle ne voit pas Marie. Elle cherche partout et enfin trouve Minet. Elle lui demande de venir jouer avec elle.
Le noeud: Bébé a un joli ballon qu’elle appelle sa balle, car pour Bébé tout ce qui est rond est une balle. Minet et Bébé s’amusent avec le ballon, mais tout-à-coup Minet saute sur le ballon.
Le dénouement: Avec ses griffes, Minet perce le ballon et il s’éclate. Pauvre Bébé n’a plus de “halle” et elle court après Minet pour le punir.
Rapprocher: Marie Faire dire les mots.
Maman
Faire remarquer que l’on parle deux fois en disant chacun de ces mots. Faire ressortir ce qui est semblable au début de chaque mot. Colorier ‘Ma’ en craie de couleur. Encadrer et isoler. Faire lire les phrases suivantes: Maballeestici.
Ma maman ne saute pas.
Imprimer au tableau: Le joli écureuil La jolie balle
Faire remarquer le ‘e’ à la fin de ‘jolie’ que l’on écrit avec des mots devant lesquels on met ‘la’.
Faire lire silencieusement, contrôler la compréhension, et puis faire lire à haute voix:
“Ma jolie balle,”’ dit Bébé.
Bébé veut jouer à la balle.
Marie ne veut pas jouer.
Jean ne veut pas jouer.
Bébé cherche le petit chien.
