JEAN ET LE DINDON
LECTURE À HAUTE VOIX
APPLICATION
CORRÉLATION
Lisez les trois lignes suivantes. Qu'est-ce que le dindon a dit lorsqu'il a vu Jean?
Lisez les deux dernières lignes pour trouver ce qui est arrivé.
Qu'est-ce que le dindon a fait? Qu'est-ce que Jean a fait? Jean était-il aussi brave qu’il le croyait?”
Cherchons la réponse, page 14.
peur sur joli dans faire fête perdu balle
leur dur poli sans taire bête du salle
pi mur LG paire tête malle pur Da
Discuter des animaux de la ferme, surtout du cochon. “A quoi sert-il? (nourriture, cuir, etc.)
Comment les animaux s’amusent-ils?
S’amusent-ils ensemble?’
Trouver des gravures et les coller dans le cahier à découpures. Imprimer le nom de chaque animal sous la gravure.
LE GROS CHIEN (pages 26-31)
Mor NOUVEAU:
J'ai
EXERCICE DE FIXATION
LECTURE DANS LE MANUEL
LECTURE À HAUTE VOIX
APPLICATION
PROCÉDÉ NO
Fairelire: Jean a peur du dindon.
“J'ai peur, moi aussi, dit Bébé.
J’ai peur du dindon.”” “Si Bébé a peur, quel mot va-t-elle employer pour parler d'elle-même?” L’encadrer et l’isoler.
Comparer: ‘Je’, ‘Jean’, ‘J'aime’, ‘J’aï.
Voir les directives à la page 46.
L’'institutrice préparera son questionnaire de façon à faire réfléchir les élèves. (Qui? Que? Quand? Quoi? Où? Pourquoi?) En plus elle tâchera de faire dégager le sens implicite (idées cachées) qu’il pourrait y avoir dans la leçon.
Note: La leçon doit être lue silencieusement du commencement jusqu’à la fin. (L’institutrice guide la lecture de page en page et contrôle la compréhension à mesure qu’elle avance.)
Si le temps le permet. Sinon, choisir un autre temps de la journée ou le lendemain pour faire la lecture à haute
voix. Lire l’historiette du commencement jusqu’à la fin.
Cherchons la réponse, page 15.
TOUTOU CHERCHE MINET (page 32)
dehors
droite
gauche
EXERCICE DE FIXATION
LECTURE DANS LE MANUEL
PROCÉDÉ NO
“Quel mot employons-nous lorsque nous voulons dire qu’une personne n’est pas dans la maison mais est au grand air, sans couverture ou toit.” (Tâcher de faire dire: ‘“‘dehors”’.) L’écrire.
Faire lire: Bébé n’est pas dans la maison.
Elle est dehors.
Encadrer et isoler ‘dehors’.
Fairelire: Bébé court à Marie. Elle dit:
“Viens dehors avec moi.
Je veux m’amuser dehors.”
Demander aux élèves de lever la main droite, de regarder à droite. Écrire au tableau ‘à droite’. Discuter de la signification de cette expression.
Fairelire: Bébé court à droite.
garçon, goret, gros — au — cherche.
“Quel est le titre de cette historiette? Si Toutou cherche quelque chose, ça doit indiquer que quelque chose est perdu. Nous allons lire l’historiette pour trouver qui est-ce qui est perdu.
Lisez les cinq premières lignes. De qui parlons-nous dans la première phrase? Que fait-elle? Pourquoi? Qui la maman a-t-elle appelé? Qu'est-ce qu’elle lui a dit de faire? Pensezvous qu’il pourra le trouver? Pourquoi? Nous allons voir si vous avez bien deviné.
LECTURE À HAUTE VOIX
APPLICATION
Lisez les trois lignes suivantes. Où va Toutou? Qu'est-ce qu'il lui dit? Quelle réponse a-t-il eue?
Lisez les quatres dernières lignes. Où va Toutou? Où va le goret? Qui a trouvé Minet? Comment le savez-vous? Où était Minet? S’était-il trouvé une bonne place pour se reposer ?”?
BÉBÉ ET LE GORET (pages 33-34)
MoTs PROCÉDÉ NOUVEAUX : NO.
Mais (7)
vient (2) ouvre (3) porte
EXERCICE DE FIXATION
LECTURE DANS LE MANUEL
Écrire ‘maison’ au tableau. Le faire dire en prononçant bien les deux syllabes. Cacher la dernière syllabe et faire dire ‘maï. Écrire ‘mai à un autre endroit du tableau. Y ajouter un ‘s’ et dire aux élèves que cette lettre à la fin du mot ne se prononce pas.
Comparer: maman mais
Maman Mais
Comparer: Viens vient Faire remarquer que les deux mots ont la même prononciation, que le ‘s’ et le ‘t’ ne se prononcent pas. Faire lire: ‘Viens, dit Marie, viens jouer avec moi.” Jean vient jouer avec elle.
“Quand employons-nous ‘Viens’ et ‘vient’?
Envoyer un élève ouvrir la porte de la classe. Demander ce qu’il fait. Tâcher de faire dire: ‘‘X ouvre la porte.” Trouver ‘ouvre’ et ‘porte’.
Comparer: Oua papa Miaou peut ouvre porte
Fairelire: Le gros dindon est à la porte.
Bébé a peur qu’il ouvre la porte.
Elle dit: ‘‘J’ai peur du dindon.”’
“Dans la dernière historiette nous avons trouvé Minet à une drôle de place. La leçon d’aujourd’hui est drôle aussi.
LECTURE À HAUTE VOIX
APPLICATION
