CHAPITRE 42 Quel est le titre de cette historiette
Lisez les trois premières lignes pour trouver qui est perdu. Que fait Marie? Que fait-elle? Trouve-t-elle Bébé?
Lisez les cinq dernières lignes. Où Marie est-elle allée? A-t-elle vu Bébé? Où cherche-t-elle? La trouve-t-elle?
Tournez la page. Où est Bébé? Lisez les quatre premières lignes qui nous disent où était Bébé. Avec qui Bébé étaitelle? Que fait Marie? Qu'est-ce qu’elle lui dit?
Lisez les cinq dernières lignes pour trouver ce que le goret a fait. Afin de faire sortir Bébé, qu'est-ce que Marie a fait? Lorsqu’elle a ouvert la porte, qu’est-ce que le goret a fait? Que dit-il en courant?
Est-ce que Bébé s'était trouvé un bon endroit pour s’amuser? Pourquoi ?”?
Cherchons la réponse, page 17.
MINET ET LE GROS DINDON (page 35)
MoTs NOUVEAUX:
panier
vais
sais
en
EXERCICE DE FIXATION
LECTURE DANS
NO
Dessiner un panier. Écrire dessous: ‘un panier’. Fairelire: ‘Voici un homme, dit Bébé.
Il porte un panier
Il vient à la maison.”
veut, voit, vient, voici — Mais.
se, son, saute, suis — Maïs, vais.
Miaou, ouvre, Oua.
Isoler ‘ou’. Mettre l’accent et dire que le mot se prononce pareillement.
Fairelire: Marie dit: ‘‘Je sais où est Bébé.”
Vat'en.
Fairelire: Jesaisoüilyenaun.
“Quel est le titre de cette historiette?
Lisez les six premières lignes de cette historiette. De qui parlons-nous dans cette historiette. Où était Jean? Comment le savez-vous? Qui est avec lui? Qu'est-ce qu’il porte? Que va-t-il faire? Quelle ligne vous dit qu’il sait où aller? Lisez-la.
Lisez les quatre lignes suivantes pour trouver ce que Minet a fait. Qui a vu le dindon le premier? Comment le savezvous? Que fait Minet? Pourquoi?
ve
Lisez les trois dernières lignes pour trouver ce que Jean a fait. Jean a-t-il enfin vu le dindon? Comment le savezvous? Que fait-il? Où est-il allé? Etait-il brave?”’
LECTURE À
HAUTE VOIX
APPLICATION: Cherchons la réponse, page 18.
MINET VEUT SE COUCHER (pages 36-37)
MorTs NOUVEAUX:
appelle
donne
EXERCICE DE FIXATION
LECTURE DANS LE MANUEL
LECTURE À HAUTE VOIX
APPLICATION
PROCÉDÉ
NO
S’appelle.
Voir l’exemple page 161.
dans, dîner, dindon, dehors — Bonne. (En tout cas que les élèves ne se rappellent pas l’avoir vu dans les listes de phonétique de Bébé, Marie et Jean.)
“Quel est le titre de cette historiette? Combien de pages y a-t-11? Marie est bonne pour le Minet. Nous allons voir ce qu’elle a fait pour lui.
Lisez toute la page 36. Où est Marie? Minet est-il avec elle? Que fait-elle?
Minet était-il bien loin? Comment le savez-vous? Que dit-il à Marie? Que fait Marie? Quelle sorte de lit lui donne-t-elle? Que fait Minet?
Lisez toute la page suivante, pour trouver si Minet a pu dormir en paix. Qui arrive dans la maison? Que fait-il? Où 2-t-il trouvé Minet? Qu'est-ce que Toutou veut faire? Que fait-il? Qu'est-ce que Minet a fait?”
Cherchons la réponse, page 19.
PHONÉTIQUE
garçon gros goret gauche grand
vais Mais sais maison aide
laine
semaine
mitaine
chaise
donne bonne
sonne
tonne
porte sorte
forte
morte
MINET DANS LE PANIER (pages 38-46)
EXERCICE DE S'assurer avant de commencer la lecture de cette leçon que FIXATION: les élèves reconnaissent les mots déjà présentés.
LECTURE DANS Lecture silencieuse, guidée par l’institutrice, du commen- LE MANUEL: cement de l’historiette jusqu’à la fin.
LECTURE À
HAUTE VOIX
APPLICATION: Cherchons la réponse, page 20.
LE PAPA VA AU MARCHÉ (page 47)
MorTs NOUVEAUX :
marché
Voulez-vous
aller
voir
EXERCICE DE FIXATION
LECTURE DANS LE MANUEL
PROCÉDÉ NO
Discuter du lieu où l’on vend des produits de la ferme, y compris de petits animaux domestiques. Écrire le mot au tableau. Le comparer à ‘maman’, ‘Marie’, ‘bébé’. Faire lire: La maman va au marché.
Bébé y va avec elle.
“J'aime ça un marché,”’ dit Bébé.
Viens — vous — lit, le, Ia — chez.
Fairelire: Bébé court à la maison.
Elle dit à son papa:
“Voulez-vous me donner un panier?
Je vais au marché avec Maman.”
Faire lire: Bébé est dans la maison.
Elle veut aller dehors.
Elle dit : ‘Marie, je veux aller dehors.
Viens avec moi.”
Trouver le mot nouveau, l’encadrer et l’isoler.
Fairelire: Bébéest dans la maison.
Elle voit le gros dindon.
Elle voit le petit chien aussi.
Elle dit: ‘Jean! Viens voir!
Le dindon court après Toutou.”?
Trouver le mot nouveau. L’encadrer et l’isoler.
“Aiïmez-vous à aller au marché avec vos parents? Qu'est-ce que vous y trouvez là? Les enfants de notre famille aimaient aussi à y aller.
