Engel, op. cit., p

2. Ainsi, quand La Grange supprime par arrêté du 8 mars 1688 Técole luthôrieane de Marlenheim, c*est parce que l'Église catholique veut convertir à tout prix le village. (Rœhrich, manuscrit 736 de la Bibliothèque municipale de Strasbourg.)

3. L'enseignement se donnait parfois à Tôglise ou au presbytère. A Wa^selonue, la maison d'ôcole ayant ôtô incendiée en 1592, n'était pas encore rebâtie en 1611. (Roehricb, manuscrit 734, II, Bibliothèque municipale.)

4. A Wasselonne, par exemple, en 1612, c'est le pasteur qui donne une partie des leçons; en 1642, quand on y nomme un diacre, c'est à lui qu'incombe la tâche. (Wirtb, Wasuelnheim, II» p. 19.)

372 l'alsace ad xvii^ siècle

autre occupation encore, celle de chantre, de bedeau, de sacristain, de scribe ou secrétaire du bailli, de receveur local, etc. A Wasselonne,en 1611 \k Marlenheim, en 1624, il remplit les fonctions de secrétaire de bailliage (Amtsschreiber) * ; à Erstein, en 1618, il est préposé à la perception des rentes foncières' ; à Kehl, en 1683, il est greffier du tribunal de police (Gerichtssc/ireiber*) ; il est également greffier à la Robertsau, près Strasbourg, et ses occupations Tamenant souvent en ville, c*est sa femme qui, durant ses absences, et bien qu^elle soit illettrée, dirige renseignement au milieu d*un vacarme épouvantable'. Certains maîtres d'école, sans être officiellement installés dans ces fonctions administratives, en usurpent les privilèges pour améliorer leur sort et rédigent certaines pièces judiciaires, voire même des contrats*. D'autres, plus modestes, exercent un métier pour sustenter leurs familles^.

Les événements de la guerre de Trente Ans bouleversèrent, de la façon la plus désagréable et parfois la plus durable, la situation de renseignement primaire, surtout dans les campagnes. Au milieu de la misère général^, les fonds manquèrent pour salarier les maîtres d'école, autant et peut-être davantage que pour rémunérer les curés et les pasteurs et, même après que la paix fut rétablie, il semblerait que plus d'un seigneur territorial ait fait de préférence des économies de ce côté-là*. Quant à amener les paysans à payer spontanément, de leurs propres deniers, l'instruction de leurs enfants, c'était là une tentative absolument chimérique il y a deux siècles,

1. Il était même si occupé, d'après le rapport des inspecteurs de 1611. qu'il n'avait pas le temps de se consacrer à l'école. (Kœhricb, manuscrit 734, II.)