EXERCICES
A qui avait-il commencé à
To his son.
enseigner son métier ?
Qu'est-ce que Mr. Short
He had begun to teach his
avait commencé à faire?
own trade to his son.
Qui est-ce qui n'aimait pas
The child.
ce métier?
Qu'est-ce que Tenfant n'ai-
This trade.
mait pas ?
Qu'est-ce que le père avait
That the child did not like
vu?
it [ouy did not like this trade) .
Qu'est-ce que le père avait
He had given up this pro-
abandonné ?
ject.
Où avait-il envoyé son fils ?
To a school.
Qui avait-il envoyé à une
His son.
école?
Qui est-ce que son progrès
His master.
étonna?
Qu'est-ce qui étonna son
His progress.
maître ?
VERSION {PageQi),
Où êtes-vous ?
J'abandonne mon projet ; ou^ Je renonce à mon projet.
Quel était le projet de M. Short ?
Le progrès de votre fils vous étonnera ; ou. Les progrès *
de votre fils vous étonneront.
11 faut que vous sachiez votre leçon. Apprenez-la.
J'avais un fils. L'avez-vous connu?
THÈME (Page G5).
Remain where y ou are.
You give up your project.
'Ce mol, qu'on mel de préférence au pluriel en français, s'emp'oie
àu singulier en anglais.
What was the trade of Mr. Short ?
This story will astonisli you.
You must see my desk. Look at it.
Your father was not at home ; 1 did not see him.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon ?
Qui était un savant monsieur ?
Quel était le voisin qui connaissait la famille?
Qui connaissait-il ?
Qui employait-il ?
Quel garçon intelligent employait-il ?
A quoi employait-il Pierre?
Que lui donnait-il pour cela ?
De quoi Pierre était-il fier ?
Combien gagnait-il par semaine ?
RÉPONSES
The ninth lesson.
A neighbour.
A learned gentleman.
The family.
This élever lad.
Peter.
In copying passages out of old books.
Three shillings a week.
To gain money at his âge.
Three shillings.
VERSION [Page 70).
Copiez cette leçon.
Lisez ce livre.
Regardez ceci.
Fanny restait souvent à la maison.
Le garçon était avec le cordonnier^ qui Remployait à raccommoder de vieux souliers.
La fille était avec la blanchisseuse^ qui Remployait à laver son linge.
CLEF DES EXERCICES
THÈ^IE (Page 70).
Copy this book.
Write this story.
Learn this.
Peter often went \Yith his father.
Peter wished to learn. J gave him three lessons^ and his progress astonished me,
Fanny wished to learn. I gave her three lessons^ and her progress astonished me.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon?
Quels étaient ceux qui étaient ensemble?
Où étaient Pierre et Fanny ?
Qu'est-ce qui a été vu ?
Qui est-ce qui était occupé ?
Comment chacun d'eux était-il occupé ?
Quelle question Fanny fitelle à son frère?
Qui est-ce qui dit : Why did you shut the window ?
A qui dit-elle : Why did you shut the window ?
Qui est-ce qui ferma la fenêtre ?
Pourquoi se plaignait -elle de ce que la fenêtre était fermée ?
Qu'ajouta-t-ellCj après avoir dit : Why did you shut the window^ brother?
REPONSES
It is the tenth lesson.
Peter and Fanny.
In the same room.
That Peter and Fanny were together in the same room.
Both.
In a différent way,
Why did you shut the window^ brother?
The girl.
To her brother.
lier brother (ou^ Peter).
It was so bot !
It is so bot !
PHRASES (Pages lA et 75).
Madame Du val. Anatole, donne-moi mon mouchoir. — Marie^ regardez la fenêtre. — Jules^ fermez la fenêtre, — Albert^ fermez les yeux. — Dites-moi Totre nom.
Charles. Mon nom est Charles.
Madame Duval. Alphonse, écrivez votre nom. — Lucile^ montrez-moi votre frère. ~ Léonie^ porte ce livre à ta sœur. — Juliette^, dis-moi où est ta sœur.
Juliette. Elle est près de moi.
Madame Duval. Marguerite^ venez près de moi.
Alfred. Jeannette, allez hors (sortez) de la chambre.
Madame Duval. Alfred, dites-lui d'entrer.
Alfred. Entrez, Jeannette.
Madame Duval. Jeannette, vous êtes unelille intelligente.
VERSION {Page 1%),
Ma sœur a un petit livre.
La fenêtre est fermée.
Le frère et la sœur étaient chacun dans une école différente.
Pourquoi êtes-vous sorti?
Il fait si chaud qu'il faut que je sorte.
L^'étranger et son fils sont tous deux fiers.
THÈME (Page 75).
My neighbour has three sons and three daughters.
The linen is washed.
The boy and girl were each in a différent room.
Why did you remain at home ?
It vsras so hot that I went out.
This gentleman and his friend are both learned.
CLEF DES EXERCICES
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon?
Qui est-ce qui venait de tremper sa plume dans Tencre?
Que venait-il de tremper dans Tencre ?
Dans quoi venait-il de tremper sa plume?
Avec quoi l'essuya-t-il ?
Qu'est-ce qu'il essuya?
Que fit Pierre^ avant d'aller à la fenêtre ?
Où alla-t-il ?
Que fit-il^ quand il fut près de la fenêtre?
Que dit-il ?
Comment dit-il : It is fine weather?
REPONSES
It is the eleventh lesson.
Peter.
His pen.
în the ink.
With a bit of brown paper.
His pen.
He Aviped his pen with a bit of brown paper.
He went to the window.
He opened it {ou, He opened the window.)
It is fine weather.
With a sad look^ and a heavy sigh.
PHRASES {Page 79).
Charles. OuvrezMa fenêtre.
Juliette. Ouvrez la bouche.
Albert. Maintenant^ fermez la bouche.
Léonie. Essuyez-vous la bouche.
Anatole. Donnez-moi votre argent.
Alphonse. Donnez-moi un morceau de papier.
Marguerite. Donnez-moi une plume.
Alfred. Trempez votre nez dans l'encre.
LuciLE. Essuyez- vous la figure.
Jules. Ouvrez ce livre.
Marie. Dites-moi quelque chose.
Jeannette. Vous êtes une bonne petite fille.
VERSION {Page 79).
Pierre venait d^ouvrir la fenêtre.
II faisait très-chaud.
Il faut que j'écrive^ dit-il.
Où est mon papier ?
Il ouvrit son pupitre.
Son papier était dans le pupitre^ avec la plume et Tencre.
THÈME [Page 80).
Fanny had just opened her eyes.
ït was ver y fine weather.
I must read my lesson^ said she.
Where is my book ? ,
She looked at Peter.
Her book was in the room of her brother.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon ?
Quelle question la sœur fitelle à son frère ?
Qui est-ce qui demanda, Why do you sigh ?
Qui est-ce qui répondit ?
Quand est-il bien dur de travailler dans une chambre triste?
Que pense- t-il de Tobligation de travailler dans une chambre^ quand le soleil brille?
It is the twelfth lesson.
Why do you sigh?
Fanny {ou y The sister).
Peter {ou^ ïhe brother^ ou Her brother).
When the sun shines.
That it is very hard (ow, He thinks that it is very hard).
CLEF DES EXERCICES
Qu^est-ce qui brillait^ au moment où Pierre parlait ?
Comment était la chambre ?
Que faisaient Pierre et Fanny dans la chambre ?
Qu^est-ce qui nous paraît généralement agréable, quand le soleil brille ?
The sun.
Dull {ou, H was dull).
Peter and Fanny were work-
mg-.
Walking out and amusing ourselves {ou, To be walking out and amusing ourselves).
VERSION (Page 87).
Frisez-vous vos cheveux [ou, votre chevelure)?
Savez -vous votre leçon?
Ce monsieur vous connaît-il ?
La blanchisseuse porte -t-elle le linge?
Ma sœur reste à la maison.
Votre père vous voit.
THÈME {Page 87).
Do you wash the linen ?
Do you teach English?
Does your neighbour see you?
Does the little girl like cherries ?
The child opens the window.
The poor boy sighs.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon ?
Quelle question Pierre fit-il . Fanny.
Que répondit Fanny ?
REPONSES
It is the thirtcenth lesson.
Do you understand how happy we should be, if we had nothing to do ?
Yes.
L ANGLAIS A LA PORTEE DES EîNFANTS.
Her thimble and scissors.
Que posa-t-elle dans un panier ?
Où posa-t-elle son dé et ses ciseaux ?
Où était le panier?
Qu'est-ce qu'elle croisa?
Avec quel air croisa-t-elle ses petits bras ?
In a basket.
On the table.
Her little arms.
With a thoughtful air.
VERSION (P«^e91).
Je serais heureux^ si j'avais quelque chose à faire. Nous nous promènerions^ si le temps était beau. J'aimerais à aller avec lui.
Comme vous êtes bon (ou^ bonne) ! ou, Que vous êtes bon (ou, bonne) !
Comment savez-vous ceci ?
Comment se porte votre frère ?
THÈME [Page 92).
I should be proud, if I could understand this book.
We should write, if we had pens, ink and paper.
I should like to learn with you.
How patient she is !
How do you w^rite this name ?
How is your sister?
QUATOEZIÈME LEÇON.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon ?
Dans quel cas Pierre et Fanny ne seraient-ils pas obligés de rien faire?
REPONSES
It is the fourteenth lesson.
If their papa and mamma were rich.
Pierre et Fanny auraient-ils quelque chose à faire, si leur papa et leur maman étaient riches ?
Qu'est-ce qu'ils auraient sur leur pain?
Qu'est-ce que leur papa et 1 eur maman leur achèteraient ?
Qui est-ce qui achèterait beaucoup de belles choses ?
Pour qui achèteraient -ils beaucoup de belles choses ?
Pourquoi ?
They would not be obliged to do anything.
More butter : {ou, They would hâve more butter on their bread.)
Many fine things.
Their papa and mamma.
For their children.
Because they love them so much.
VERSION {Pa^d 97).
Si nous avions de l'argent^ nous achèterions beaucoup de belles choses.
Si j'avais une plume, j'écrirais à mon frère.
Si elle avait un dé, elle coudrait.
Si vous aimiez votre papa et votre maman, vous travailleriez davantage.
Aimez-vous votre papa et votre maman?
Aimez-vous les cerises?
THÈME [Page 91).
Jfwe hadmoney^ we should buy many fine books.
If 1 had a book, 1 should read.
If he had a friend, he would be happy.
If the stranger looked at you, you would blush.
Do you love your brother and sisier?
Do you like the trade of your father ?
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon ?
Que dit Pierre ?
Qu'est-ce que Pierre frotta?
Qu'est-ce qu^il croisa?
Qu'est-ce qu^il leva ?
Que fit Pierre^ en disant, To be sure ?
Quelle question Fanny ?
Que répliqua-t-elle?
fit-il
REPONSES
It is the fifteenth lesson.
To be sure.
His hands.
His legs.
His head.
He rubbed his hands, crossed his legs, and held up his head.
Do you know what I should ask of them, first of ail?
No, I do not. How can I guess ?
Connaissez-vous ce monsieur? — Oui, je le connais.
Pierre se frottait-il les mains? — Non, il ne se les frottait pas.
Achètera-t-il une paire de ciseaux? — Oui, il rachètera.
Comprendraient-ils ce que nous disons? — Non, ils ne le comprendraient pas.
Avez-vous commencé à apprendre l'anglais ? — Oui, j^'ai commencé.
Avait- il envoyé son garçon à Técole? — Non, il ne l'y avait pas envoyé.
THÈME (Page 102).
Do you know your lesson? — Yes, I do.
Did Fanny hold up her head ? — No, she did not.
Will she wash the linen ? — Yes^ she will.
Would they know what we do? — No, they would not.
CLEF DES EXERCICES
Has she hemmed the handkerchiefs ? — Yes^ she has, Had he shut the vrindow? — No^ he had not.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon?
Que répondit Pierre, lorsque Fanny lui dit, How can I
guess ?
Fanny ne pouvant pas deviner, qu'est-ce Pierre avait de mieux à faire ?
Qu'est-ce qu'il demanderait à ses parents ?
Quand désirait-il se lever?
Qu'est-ce qu'il ne pouvait supporter ?
Quand, surtout, ne pouvaitil supporter de se lever de bonne heure?
Quand fait -il sombre et froid ?
Comment est le temp*^ en hiver?
REPONSES
It is the sixteenth lesson.
You are right, Fanny.
He had better tell her.
He T^'ould beg their leave to rise very late.
Very late.
To get up early.
In winter, when it is dark and cold.
In winter.
Dark and cold.
VERSION (Page\OS).
Où allez-vous?
Je vais voir votre père.
11 n'est pas à la maison. Savez-vous où il est?
Oui^ venez avec moi.
Je vous suis bien obligé.
IHÏM {Page \0S).
Where is she going ?
She is going to sce your sister.
My sister is not at home.
Do yoii know when she will be at home ?
No^ but I will Write to you.
You will oblige me much.
DIX-SEPTIÈME LEÇOlSr.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon ?
Quel reproche Fanny faitelle à Pierre?
Qu'ajoute-t-elle^ après avoir dit : You are a lazy fellow^ Peter ?
Quand s'habillerait-elle ?
Que ferait-elle au point du jour?
Que mettrait-elle ?
Que mangerait-elle ?
Pourquoi s'habillerait- elle au point du jour ?
REPONSES
It is the seventeenth lesson.
You are a lazy fellow, Peter.
You ought to be ashamed of yourself.
At day-break {ou, She would dress herself at day-break).
She would dress herself.
She would put on new gowns.
Cakes.
în order to hâve more time to play, to put on new gowns^ and to eat cakes.
VERSION (Pageiii).
Il faut que je sorte.
Mais il faut que je m^habille d^ abord.
Où est ma robe ?
Elle est dans votre chambre.
CLEF DES EXERCICES
Où sont mes bas?
Ils sont près de la fenêtre.
THÉWE (Page lU),
I must read this book.
But I must Write to my friend first.
Where is my paper ?
It is in youi^ desk.
Where are my pens ?
They are on the table.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon ?
Que dit Pierre ?
Que tira-t-il de sa poche ?
D'où tira-t-il des noisettes ?
Combien de noisettes tirat-il de sa poche ?
Que dit-ilj après avoir tiré les noisettes de sa poche ? j
Comment en offrit -il à Fanny ?
Que dit-il^ après avoir oflfert des noisettes à sa sœur ?
It is the eighteenth lesson.
Let us indulge ourselves^ though ^e hâve no cakes.
A handful of nuts.
From his pocket, A handful.
Hère are some nuts^ to begin with.
He said. Will you hâve any ?
Take some, and then v:e shall play.
Voici un bon gâteau, que maman m^a donné. Mangeons-le.
Non, nous ne pouvons pas le manger maintenant. Pourquoi pas ? — Parce que notre ami (ow, notre amie) n'est as ici.
Il faut que nous lui en donnions, vous savez (ow, Il faut lui en donner^ vous savez) .
Oh^ oui, certainement.
THÈME [Page ii9).
Hère is a fine book^ which papa gave me.
Let us read it.
No, we cannot read it now.
Why not ? — Because ail our lessons are not copied.
We liave some to copy, you know.
Oh^ y es, you are right.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon?
Que répond Fanny, quand Pierre dit, Take some nuts ?
Que faut-il qu^elle finisse ?
Quels bas ?
Qui est-ce qui a besoin des bas?
Peut-elle jouer ?
Pourquoi ne peut-elle pas jouer avant d^avoir fini les bas?
Que dit-elle à Pierre, qui la taquine ?
Qu'est-ce qu'il lui fera casser?
Que dit-elle à propos de son aiguille ?
REPONSES
It is the nineteenth lesson.
Thank you^ Peter.
The stockings.
The stockings that she is darning.
Her mamma.
No, she can't play, till she bas finished the stockings.
Because her mamma wants them.
NoW;, don't tease me.
Her thread.
Where's my needle ? What bave I done with it ?
CLEF DES EXERCICES
VERSION (Page 124).
Prenez votre aiguille^ el ourlez ce mouchoir.
Je ne peux pas coudre.
Je n'ai pas de fil.
Où est votre fil ?
Qu'en avez-vous fait ?
Je ne le vois pas.
l^t^UPaije 125).
Take your pen, and copy this passage.
I can't Write (ou, I cannot write).
I hâve no ink.
Where is your ink ?
What hâve you donc with your paper ?
I don't know (ow, I do not know).
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon ?
Quels étaient ceux qui causaient entre eux?
Où causaient-ils ?
Quand y avait-il quelqu'un dans la boutique du cordonnier?
Où était la personne qui les écoutait?
Qui est-ce qui les écoutait ?
Qu'est-ce que cette personne ne perdit pas ?
REPONSES
It is the twentieth lesson, The brother and sister.
In the back parlour.
While the brother and sister were talking thus between themselves in the back-parlour.
In the shoe-maker's shop.
Somebody.
A Word of their conversation.
PHRASES {Pages \'^9 et iSO).
Les enfants. Sortez de la chaml)re, Alfred^ sortez. Alphonse. Et ne nous écoutez pas.
Marie. Entrez, maître Alfred. Entrez, et devinez le mot. Alfred. Comment l'aimez-vous?
Madame Duval. Je Taime bleue.
Jeannette. Je Taime rouge.
Albert. Je l'aime noire.
Marie. Je Taime brune.
Alfred. Je ne devine pas.
Alfred, Où le mettez-vous ?
LuciLE. Je la mets sur une femme.
Jules. Je la mets dans un panier.
Charles. Je la mets dans la chambre de ma sœur. Marguerite. Je la mets sur moi.
Alfred. Est-ce un mot que je connaisse ? Plusieurs enfants. Oui, certainement, vous le connaissez. Alfred. Je ne devine pas.
Alfred. Qu^en faites-vous ?
Alphonse. Je la regarde.
Anatole. Je la donne à ma sœur.
Léonie. Je la mets.
Juliette. Je m'en habille.
Alfred. Oh! je Tai. C'est robe.
Madame Duval. Très-bien^ Alfred. Vous êtes un garçoi intelligent.
VERSION [Page 130).
Y a-t-il une boutique de vannier"^ dans cette ville ? Oui, il y a une boutique de vannier.
Pouvez- vous me dire où c'est ?
Venez avez moi ; je vous le montrerai.
* Les enfants ayant \u dans la sixième leçon que maker veut din faiseur, traduiront peut-être basket-maker par faiseur de paniers On leur dira qu'en français un iaiseur de paniers s'appelle un vannier
Voici les paniers à sa fenêtre.
Je désire acheter un beau panier.
THÈME (Page\30).
Is there a shoe-maker's shop in this town ?
Yes^ there is a shoe-maker's shop.
Will you show me where it is ?
Yes, ril go with you.
Hère is the shop : go in.
I wish to buy a pair of good shoes.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon?
Quelle était la personne qui icoutait la conversation ?
Était-elle pauvre ?
Avait-elle été absente ?
(Dans) quelle chambre enra-t-elle ?
Qui est-ce qui était assis ans la chambre ?
Que fit Pierre^ avant tout ?
Qu'est-ce qu'il ôta?
Que fit-il, quand il eut ôté a casquette ?
Que fit Fanny aussi ?
Que fit-elle ?
REPONSES
It is the twenty-first lesson.
It was their godmother.
No^ she was a wealthy lady.
Yes^ she had been long absent.
The room where the children sat.
The children.
He stood up.
His cap.
He bowcd to the lady {011, to his godmother) .
She rose ivom her chair.
She made a courtesy.
VERSION (Pfl^ô 135).
Nous étions assis près de la fenêtre.
Un grand monsieur entra dans la chambre.
Maman se leva de sa chaise^ et lui fit une révérence. J^ai été longtemps absent, dit-il. Me reconnaissez-vous ? Non, je ne vous reconnais pas^ répondit maman. Je suis votre frère, dit-il.
0 î mon cher frère^ dit maman, que je suis heureuse de vous voir !
THÈME (Page 13o).
We sat near the table.
An old lady entered the room.
Papa stood up^ and bowed to her.
I hâve been long absent, said she. Can you guess who I am? No, I can^t, answered papa.
1 am your godmother, said she.
My dear godmother, said papa, how kind you are to come and see me !
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon ?
Qu^est-ce que la dame dit aux enfants ?
Qu'est-ce qu'elle leur demanda avec un sourire?
Comment dit-elle, How do you do ?
Qui est-ce qui dit : Good morning, my loves. How do you do ?
Que répondirent-ils ?
Que pensait-elle du mot Madam ?
REPONSES
It is the twenty-second lesson.
Good morning, my loves.
How do you do ?
With a smile.
The lady.
Quite well, madam.
That it was too stiff.
CLEF DES EXERCICES. 29
Comment avaient-ils coutume de rappeler autrefois ?
Quand avaient-ils coutume de rappeler marraine?
Godmother (ou, Tliey used to call her godmother).
For mer ly.
VERSION {Page 139).
Comment est le temps ce matin? {ou^ Quel temps fait-il ce matin?)
Il fait un peu froid.
Pourquoi ne fermez-vous pas la fenêtre?
Parce que je sors ?
Où allez-vous de si bonne heure ?
Je vais à Técole.
THÈÎHIE {Page 140).
How is your brother this morning?
He is quite well now.
W hy don't you ask him to come with us ?
Because he is going out with mamma.
Are they going very far ?
No, they are going to see our neighbour.
VERSION (Page 149).
Asseyez-vous sur les genoux de votre maman^ et dites-lui une histoire.
Je ne sais pas d^iistoire.
Ehbien^ lisez-en une de ce livre.
Je ne peux pas lire maintenant. 11 fait si chaud ! Quel petit paresseux vous êtes !
Je ne suis pas paresseux, mais j^ai besoin de jouer.
THÈME {Page U9).
Sit on your papa's knees^ and talk with him in English.
1 donH know what to say.
Tell me what you hâve done with your cake ?
I hâve given it to a poor boy.
What a good little girl you are !
Yes^ I am ver y good, but I want to hâve another cake.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon ?
Comment la marraine savait-elle quel était le plus grand désir des enfants ?
Quand son petit doigt le lui dit-il ?
Quel était le plus grand désir des enfants?
Auraient-ils quelque souci, s'ils vivaient dans Tabondance ?
Que leur dit la marraine ?
REPONSES
ït is the twenty-fourth lesson.
Her little fmger told her.
Yesterday.
To live in plenty.
No other care than that of eating^ drinking ^ sleeping , and diverting themselves.
Now^ hear me. This désire shall be satisfied, on one condition.
PHRASES (Pâf^^5 155 ^H56).
Jeannette. Oh! monsieur George^ est-ce vous? Entrez^ entrez.
Albert. Bonjour^ George.
Marie, Comment vous portez-vous^ George?
CLEF DES EXERCICES. 31
Alfred. Comment vous portez- vous ?
LuciLE. Je suis bien heureuse de vous voir,
Jules. Vous avez été longtemps absent.
Charles. Voici une chaise pour vous, George,
Marguerite. Asseyez-vous près de moi.
Alphonse. J'espère que vous vous êtes très-bien porté, depuis la dernière fois que nous nous sommes vus,
Anatole. Donnez-moi la main, mon cher ami.
LÉoNiE. Voici un gâteau pour vous.
Juliette. J'espère que vous resterez avec nous bien longtemps.
Madame Duval. Vous voyez, George, que vos jeunes amis n'ont pas perdu leur temps. Causez avec eux ] je pense que vous vous comprendrez.
George. Je suis étonné de vos progrès.
Juliette. Nous avons une bien bonne maîtresse.
LÉONIE. Ne pensez-vous pas que maman enseigne très-bien?
George. Oui, certainement. Aimez-vous la langue anglaise?
Anatole. Oui, je Taime beaucoup.
George. Combien de leçons avez-vous eues?
Alphonse. Nous avons eu vingt-quatre leçons.
George. Comprenez-vous ce que nous disons ?
Marguerite. Oui, je comprends ce que vous dites.
George. Pouvez-vous écrire aussi bien que vous parlez?
Charles. Oui, nous écrivons souvent.
George. Que lisez-vous maintenant?
Jules. Nous lisons Thistoire d'un petit garçon et d'une petite fille.
George. Jeannette apprend avec vous ?
LuciLE. Oui, c'est une fille très-intelligente.
Alfred. Elle comprend très-bien, car elle rougit.
George. Prenez-vous de longues leçons?
Marie. Non, nous pensons qu'elles sont trop courtes.
George. Travaillez-vous beaucoup?
Albert. Non, nous jouons plus que nous ne travaillons.
George. Vous parlez très-bien. Combien de mots anglais savez-vous ?
Jeannette. Je pense que nous savons environ quatre cents mots.
George. Il y a bien des petits garçons à ma pension^ qui ont appris beaucoup plus longtemps que vous^ et qui ne peuvent pas parler aussi bien que vous.
VERSION {Pageim,
Voici deux gâteaux que mon maître vous envoie.
Le premier est pour le garçon le plus grand.
Je suis le plus grand [ou. C'est moi qui suis le plus grand).
Non, Charles est plus grand que vous.
Le second est pour la petite fille la plus jeune.
Marie est la plus jeune.
Non 5 Marguerite est plus jeune qu^elle.
Mangerons-nous nos gâteaux^ sans en donner à nos amis?
THÈME (Page 1^1).
Hère are two baskets of cherries^ which our neighbour sends us.
They are not quite ripe. Let us take the ripest.
The ripest are in this basket.
No^ the cherries in the other basket are riper.
Our iieighbour deserves the greatest praises.
No, not the greatest.
Our praises would be greater, if the cherries were riper.
But we cannot eat them without thanking him.
CLEF DES EXERCICES
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon?
Qu est-ce que les enfants crièrent^ quand madame Redclifif dit : (( This désire shall be satisfied, on one condition ? »
Qui est - ce qui s'écria ^ a What is it ? »
Que répondit madame Redcliff?
Qui était-ce que madame Redcliff?
A qui avait-elle parlé ?
Le père et la mère consentaient-ils ?
Quelle question* madame Redcliff fit-elle aux enfants ?
It is the twenty-fifth lesson.
They cried, c( What is it ? »
The children.
A very easy one^ that you shall know by and by.
Their godmother.
To their father and mother.
YeS; they consented.
Do you accept ?
PHRASES {Page i6i)^
M vDAME DuvAL. Est-ce un homme?
VNNETTE. Est-ce uuc femme ?
LES. Est-ce un enfant ?
. LiETTE. Est-ce une chose ?
viBERT. Est-ce dans cette chambre?
ciLE. Y en a-t-il beaucoup dans cette chambre? ALFRED. Combien y en a-t-il dans cette chambre? Marguerite. Je ne peux pas répondre.
* Le mol question j employé ici par inadvertance, est mentionné dans la 30^ leçon, page 186.
Alfred. Y en a-t-il plus d'un dans cette chambre ?
Marie. Est-ce bleu?
Juliette. Est-ce noir ?
Charles. Est-ce brun?
LÉONiE. Est-ce rond ?
Alphonse. Pouvons-nous nous asseoir dessus?
Anatole. Pouvons-nous écrire dessus?
VERSION {Page 162).
Avez-vous un livre amusant à me donner ?
Oui, j^en ai im très-amusant.
Eh bien, montrez-le moi.
Est-ce que vous allez le lire maintenant?
Oui^ je n^ai rien à faire.
Prenez-le. Il est sur mon pupitre; le bleu.
Votre livre est assez vieux.
THÈIVIE (Page 162).
Hâve you a good pen to give me ?
Yes, I hâve a very good onc. --
Well, give it me.
Are you gonig to write ?
Yes^ I hâve a story to copy.
Is it a long one ?
No, itis rather short.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon?
Est-ce que le garçon et la fille acceptèrent ?
Comment acceptèrent-ils?
RÉPONSES
It is thetwenty-sixthlesson.
Oh ! to be sure (ow, Yes, they did.)
With great pleasure.
CLEF DES EXERCICES
Qui est-ce qui s'écria, To be sure, we do?
Qui est-ce qui leur permettait d'accepter ?
Pourquoi acceptèrent-ils ?
Qui est-ce qui leur dit d'aller demander leur bénédiction ?
Que leur dit madame Redcliff?
The boy and girl.
Their dear papa and mamma.
Because their dear papa and mamma permitted it.
Mrs. Redchff.
Go and ask their blessing, and bid them good bye.
VERSION {Page 16o).
Fanny avait une robe neuve.
Que ferai-je de la vieille ? dit-elle.
Je la donnerai à une pauvre fille.
Elle vit son jeune voisin^ un bon petit garçon, qui avait l'air bien triste.
Où est votre sœur ? lui dit-elle. Pourquoi ne joue-t-elle pas avec vous ?
Elle est obligée de rester à la maison^ répondit-il, parce qu'elle n'a pas de robe à mettre.
Fanny lui donna sa vieille robe^ disant : Allez lui donner ceci.
THÈME {Page \GQ).\
Peter had three shillings in his pocket* What shall 1 do with this money? said he. I shall buy some cakes and cherries.
He saw a poorwoman, with a little child in hcr arras. You look very sad, said he to her. Why are you sad? Because we havc no bread at home, answered she. He gave her his three shillings, saying : Go and buy som6 bread.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon ?
Qu'est-ce qui attendait à la porte ?
Où la voiture attendait-elle?
Que firent-ils?
Qui est-ce qui fit claquer son fouet ?
Que fit le cocher?
Que firent les chevaux?
Quand arrivèrent-ils à une splendide maison de campagne ?
Où arrivèrent-ils en moins de deux heures ?
Qui est-ce qui arriva à une splendidemaisondecampagne? 1
REPONSES
It is the twenty-seventh lesson.
Mrs. Redcliff^s carriage.
At the door.
They got in.
The coachman.
He cracked his whip.
They started off at full gallop.
In less than two hours.
At a splendid country-house .
The godmother and the children {ou^ Mrs. Redcliff, Peter and Fanny^.
VERSION {Page 169).
Prenez-vous de longues leçons?
Nous prenons des leçons d'une heure.
Combien souvent prenez-vous vos leçons ?
Je ne vous comprends pas très-bien.
Combien de leçons prenez-vous par semaine ?
Oh! nous prenons trois leçons par semaine.
C'est [ouy cela fait) douze leçons par mois. ^-
Oui, douze ou treize.
Combien de leçons avez-vous eues jusqu^à présent ?
Nous en avons eu vingt-sept.
C^est {ouy cela fait) vingt-sept heures.
Combien de choses vous avez apprises en vingt-sept heurei^!
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon?
A travers quoi passèrentils? (ou, Par où passèrent-ils?)
A quelle chambre arrivèrent-ils enfin ?
Quand arrivèrent-ils à une salle à manger?
Qu'est-ce qui les enchanta?
Pourquoi la vue de la salle à manger les charma-t-elle?
Après quoi avaient-ils faim et soif ?
Quelle heure était-il ?
Qui est-ce qui mettait la nappe ?
Que faisaient les domestiques ?
REPONSES
It is the twenty-eighth lesson.
They passed through many apartments.
To a dining-room.
At last.
The sight of the diningroom.
Because they were hungry and thirsty.
After their long ride.
It was five o^clock.
The servants.
They were laying the cloth.
VERSION (Page 175).
Vous arriverez à une maison^ dont la porte sera ouverte par un domestique.
Vous passerez par une salle de lecture, dont les fenêtres seront fermées.
Vous passerez alors (ou, ensuite) par une longue chambre à coucher.
Vous arriverez enfin aune salle à matlger.
Si vous avez faim^ vous appellerez les domestiques.
Us mettront la nappe et vous dînerez.
THÈME {Page 176).
Mrs. Redcllff has a country-house, the siglit of which will delight you.
Tiiere is one room, the door of whicli is always shiit.
But you will see the other apartments.
there is a splendid reading-room full of fine and good books.
The dining-room can hold sixty persons.
Mrs, Reddiff will be happy to show you her house.
QUESTIONS EN FRANÇAIS
Quelle est cette leçon ?
Quand les domestiques apportèrent-ils des assiettes^ des couteaux, des fourchettes, des cuillerSj des verres, des bouteilles, etc. ?
Qui est-ce qui apporta des assiettes, des couteaux^ des fourchettes, des cuillers^, des verres, des bouteilles^ etc. ?
Qu'est-ce que les domestiques apportèrent ?
Que fait * madame Redcliff aujourd'hui ?
It is the twenty-ninth lesson.
In a few minutes.
The servants.
Plates , knive^ > forts ^ spoons, glasses^ bottles, and so forth.
She dines witli Peter and Fanny {ou^ with the chiidren).
* Dans cette queslioii et les suivantes, nous avons laissé le verbe au temps auquel Madame Redcliff l'a employé, afin de rendre les réponses plus faciles.
