L'AUDITION
L. sait très bien que sa perception des objets par Touïe est bonne et bien supérieure à sa perception par la vue et le toucher.
Les yeux bandés, il entend avec Tune et l'autre oreille le tictac d'une montre tenue à quelques centimètres de Toreille. Il ne paraît pas présenter d'aff'aiblissement marqué de l'ouïe pour l'intensité des sons; il n'est pas besoin de lui parler haut pour qu'il comprenne. Il entend très bien la voix chuchotée, et répète exactement ce que nous lui chuchotons à une distance d'I mètre environ, et sans qu'il nous voie.
Il perçoit la diff'érence de hauteur entre deux sons donnés par un violon.
Il est normal quant à la limite des sons aigus perceptibles; il perçoit le son du sifflet de Galton à la division 5.
Il localise correctement à droite et à gauche le son d'un diapason qu'il perçoit avec les deux oreilles.
Il se produit parfois chez lui une persistance prolongée de l'impression auditive : ainsi, il croit entendre dans certains cas le son d'un diapason deux minutes peut-être encore après qu'il a cessé.
B. BOURDON ET M. DIDE. — UN CAS d'aMNÉSIE CONTINUE 101
Il présente de Tamnésie auditive, au moins par rapport aux événements récents; en effet, il ne reconnaît pas Tun de nous à la voix; il ne le reconnaît d'ailleurs d*aucune façon, bien qu'il se soit trouvé avec lui plusieurs fois et chaque fois pendant au moins une heure ou deux.
Montre. Il reconnaît que le bruit qu'il entend est celui d'une montre et dit : « C'est une montre ».
Petit diapason donnant le la, tenu près de son oreille. Il entend et reconnaît l'objet, et dit : « Ça donne le ton, ça » ; et il chante assez juste : « Do, ré, mi ». — Il chante ensuite la note du diapason, mais une octave trop bas. L'un de nous lui donne avec sa voix la note du diapason; il tâtonne, pour la reproduire, sur diverses notes, et, quand il tombe sur la note que nous maintenons, il la donne fortement, l'appelle « do », puis descend la gamme en partant de ce do.
Diapason et son étui. Nous laissons tomber soit le diapason, soit son étui en bois; il reconnaît le bruit du métal et celui du bois.
Bruit de claquement. Nous claquons dans nos mains; il dit que c'est « comme un livre de bois », et il imite avec ses mains le mouvement.
Bruit d'allumette. Nous allumons sur la boîte près de son oreille une allumette; il reconnaît le bruit, mais ne peut nommer l'objet; il adhère quand nous disons « allumette ».
Grognement. Nous imitons le grognement du porc; il reconnaît le bruit et dit « cochon ».
Miaulement. Même résultat; il trouve assez facilement aussi le mot « chat ».
u Au clair de la lune ». Il reconnaît l'air « Au clair de la lune I» joué sur le violon ; il chante en suivant le violon, dit une partie des paroles de la chanson; mais, quand on lui demande le titre de la chanson, il ne peut le trouver. De même pour la Marseillaise. Il ne retrouve donc pas les titres de certains airs, même lorsqu'il sait encore en partie les paroles.
