MÉMOIRE, DEUX INSTRUCTIONS SELON LA MÉTHODE INDIQUÉE

Léonard prêchait un jour; aurai-je bien le courage de VOUS raconter jusqu'au bout son histoire !... Relisez la note placée à la page cinquante-septième de ce volume, c'est du même sermon que je vais parler... Vous comprenez sans peine qu'il s'agit d'un homme d'esprit et de talent. Grand fut mon étonnement quand je le vis tirer de sa poche un beau cahier, couverture bleue, orné à chaque bout d'un nœud de faveui* rose... Je fus ahuri .. en voyant cesMS «crtdérniques s'implanter ainsi dans la chaire! Dame!... c'était pour la seconde fois!... Cet illustre nous lut donc d'un bout

années, avec des traits d'histoire authentiques et appropriés au sujet di; ciiuijuc jour, me paraît ôlre jusqu'ici un des desiderata de la librairie.

LE CUaÉ DE CAMPAGNE EN CHAIRE. 343

à l'autre lu lûèce, que la note susdite vous a fait counaître. Comme il était coutumier du fait, uu de nous lui ilit : Quel domntwje, Monsieur, que vous n'appreniez pas vos sermons. — Ah, reprit-il, la pureté du style s'y oppose ; on passe une épithéte, on transpose une phrase, et l'on n'a plus l'air de savoir son français. C'est une raison comme une autre ; vous la trouvez bonne, peut-èti'e... Eh Lien, n'en usez jamais...

D'autres savent lire d'une manière plus adroite ; étalant leur cahier ou leur livre sur ce pupitre caché que renferment tant de chaires , ils feignent de s'animer cfuand arrive le bas de la page, et essuyant alors la suem^ qui est censée couler sm' leius fronts, ils tournent prestement le feuillet en déposant lem" mouchoii*. . . Vain artifice ! qui ne trompe personne...Vos yeux, fussent-ils voilés par des limettes, laissent facilement deviner que .vous lisez votre instruction...

Le regard doit parler, et poui" cola il faut qu'on ait appris son sermon... Cela est parfois difficile, surtout dans les commencements ; mais si nous savons triompher de notre paresse, nous mettre courageusement à l'œuvre, nous verrous combien vite cette difficulté s'évanouit.

Doit-on apprendre mot-à-mot ?,.. Oui, sui'tout pendant les premières années ; on acquiert par là une certaine provision de phrases et d'expressions correctes ; on obtient plus d'aisance et de natm'el dans le débit. Nous évitons ainsi do tomber, quand nous n'avons pu apprendre, dans ce genre trivial, ditfus, malheureusement trop commun, chez ceux qui n'ont pas appris mut-à-mot, pendant plusieurs amiées, leiu-s instructions.

Différents moyens sont donnés par les auteurs pour aider la mémoire : alinéas coupés, signes sur le manuscrit, écriture variée etc., même jusqu'aux piliers do régli?e sont signalés comme ressources mnémotechniques. Sans récuser un seul

3il I.K CUnÉ DU C.VMPAGNù EN ClIAIUi:.

de ces moyeus, je vais indiquer celui qui me semble le meillem". Il ne sera presque que la répétition de ce que j'ai dit ailleurs. Le lecteur n'en sera pas surpris^ s'il se rappelle combien les plans indiqués plus haut sont faciles à retenir-.

Ayez de l'ordre, de la netteté, de le clarté dans le plan de votre instruction; évitez toute idée louche, tout développeinent tiré, que chaque pensée appelle la suivante. Vous verrez ensuite comme vous apprendrez facilement les instructions que vous aurez vous-même écrites.

Outre le cahier de plans dont je vous ai parlé, après avoir composé votre instruction, faites-en un court résumé, un cadre abrégé, que vous placerez siu" la première page de votre manuscrit, laissée blanche à cette intention. Ceci aura pour vous une double utilité ; vous aider à apprendre plus aisément votre instruction, et vous la rendre plus facile et plus présente, quand, trois ou quatre ans après, vous jugerez à propos de la prêcher une seconde fois... Usez de ce conseil, et si vous n'attendez pas à la dernière heure pour apprendre, je vous affirme que toute rebelle que soit votre mémoire, bien des difticidtés lui seront aplanies.

Je voudrais pouvoir encore confirmer ce conseil par des exemples. Cependant j'hésite ; j'ai besoin de me rappeler à qui je m'adresse et le but que je poursuis, pour, malgré mon amoui'-propre qui se révolte, vous donner ici, comme application de la méthode que j'ai cherché à exposer, deux instructions tirées de mon ré[terloire. L'une est une espèce de sermon pour le soir des premières commimions ; l'autre est ime allocution pour un mariage.

L'année précédente , j'ai parlé des moyens de persévérance. Prière, assistance aux offices, fuite des mauvaises compagnies, fréquentation des sacrements, dévotion à la sainte

LE CUHK DE CAMPAGNE EN Cil Al RE. 345

Vierge '. Celte année, je ne voudrais pas me répéter, que dirai-je et quel but pratique dois-je cliercher?... 11 faut que j'eucoiu'age les enfants à l'ester lidéles; le plus grand obstacle à cette fidélité venant de la part des parents, il faut que j'insiste sui" ce point. Voilà l'idée, voilà le but.

INSTRICTION rorn ix soin de premières communions. (PLAN ABRÉGÉ).

Texte. — Bencdic anma mea Domino, etc. {Psaume eu).

ExoRDE. Sentiments de reconnaissance — Paraphrase du texte... Application courte aux enfants, aux parents, à l'auditoire.

Proposition. Vous devez être : 1° Recouuaissauts; 2° Fidèles.

Division. 1" Ce que vous avez été jusqu'ici,.. Ce que roui êtes aujourd'hui... montre que vous devez être reconnaissants — 2° Mais ce que vous serez un jour pourrait seul nous apprendre si vous serez fidèles.

Première partie. Ce que vous avez été jusqu'ici. Baptême... péchcm's... réconciliés ensuite par la pénitence...

Ce que vous êtes aujourd'hui.... Les amis de Dieu... les temples de Jésus-Christ. . . Développements et comparaisons.. . D'où suit l'obligation d'être reconnaissants....

Deuxième partie. Je demande ce que vous serez un jour... Dieu le sait, mais il ne le dira pas... Si je vous le demande, ah ! sous l'impression des grâces de ce beau jour vous répondrez... Mais hélas ! nous ne devons pas trop nous confier à ces promesses... développements....

* Voir Histoire de Rosalie Nolson ou la Persévérance oprèi ht première communion, opuscule édité par Louis Vives.

34 'j LE CUUÉ DE CAMPAGNE EN CHAIRE.

C'est donc à vous, parents, que nous le demandons.... Diverses classes de parents... Moi, je le laisserai libre... Non, si votre exemple... Donc, dites-nous ce que vous voulez être vous-mêmes, et nous saurons ce que deviendront ces chers enfants... Comparaison historique qui insiste... application...

PÉRORAISON. Vous screz donc fidèles... Vos parents le désirent... Vous-mêmes, c'est le vœu le plus ardent de vos cœm's... j'en prends à témoin les émotions de ce beau jour... La démarche solennelle que vous allez faire, etc.