Revue des Jeiijn scolaires el (rhi/giène sociale (scpt

OCf. 190O, p. 125).

2. Comme traités de gymnastique suédoise on peut consulter soit l'ouvrage déjà signalé : La gi/nmaslique suédoise, d'après I>. G. Kiemiien, par iMiiilc André, avec préface

LA BKMJTK I)K I, I.NFANT. II7

I^mi" ce qui est des jeux et exercices eu |il(>iii ail', 1111 choix s'impose. Aux jeux de proveunucc anglaise, coiuiiie le t"oot-!)all o\ le (M'iipiel, (|ui couiporleiil un peu <le l)iMilalil('', nous devi'ious pi'(''lV>rer nos anciens jeux, beaucoup mieux adaph's à notre tempérament, tels <pie la paume, les hai'i'cs, le mail. Afin toutefois de n'être pas accusé d'un chauvinisme « sportif, » je recommanderai le tennis, bien |)ropre, send)le-t-il, à développer les «pialitcvs d'adresse et d'açilité. Quant aux exercices en [)lein air, les meilleurs seront ceux rpii, faisant travailler toutes les parties du corps, ne risquent point d'en déformer aucune. Parmi eux nous citerons la boxe française ou c/i(ii/sson, la natation, h; canotage (à l'aviron et non pas à la payaie) et surtout la marche.

L'essentiel est, d'ailleurs, pour (lévelop])er harmonieusement l'ensemble du corps, de pratiquer

d'Hugues le Roux (Paris, Ernest Flammarion), soit le petit livre : La gymnastique pour (oui sans appareils, par L.-G. K^iemlierv (librairie des Annales, librairie Nilsonn-Per Lamm, Paris). Il faut citer aussi un manuel récent qui s'inspire d'une méthode analogue, en se préoccupant surtout il est vrai des soins à donner à la peau au moyen de frictions faites après le bain; c'est le manuel de J.-P. Miiller : Mon système [quinze minutes de travail par jour pour la santé), ife édition parue à Copenhague en 1904, traduite du danois en français par E. Philipot (Paris, Gambier).

Il8 LE MILIEU ARTISTIQUE.

toujours plusieurs exercices. Telle était la méthode (les Grecs, qui, dans les palestres, sous la direction du pédofribe, faisaient apprendre aux enfants et aux jeunes gens à la fois cinq exercices : la lutte, la course, le saut, le jet du disque et le javelot, dont la réunion formait le ppntathle. Pour bien montrer l'importance qu'ils attachaient à ce système d'éducation, ils avaient institué à la fête des Panathénées un prix de pentathle pour les enfants. Par les exercices que nous venons de recommander nous contribuerons à donnera l'enfant la régularité des formes; mais seule une gymnastique esthétique' pourra lui donner en plus la grâce des mouvements. N'oublions pas, en effet, que si, dans

I. A signaler l'ouvrage récent de Jacques Dalcroze : Méthode de gijmnastiqae rythmique pour le développement du sentiment métrique et rythmique (Paris, Sandoz et Jobin). L'auteur est un professeur du Conservatoire de Genève. La méthode de gymnastique, qu'il a imaginée en s'inspirant d'ailleurs de méthodes suivies déjà depuis quelques années en Allemagne, se propose avant tout — par le moyen de mouvements analogues à ceux de la gymnastique suédoise, mais dont le rythme et la durée sont réglés sur des valeurs musicales — de faire pénétrer jusque dans les nerfs et les muscles le sens de la mesure et du rythme. Elle est donc essentiellement destinée à former des musiciens. àSIais, d'une manière accessoire, elle peut contribuer aussi à l'éducatioD plastique, en donnant aux membres plus de souplesse, en enseignant la grâce des gestes et des attitudes. Voir de plus amples détails dans rillnslration du lynovendjre 190O.