Ass. législ., 20 novembre 1850, Mon., p

trempés à la pratique du métier, non des chefs improvisés füt-ce dans des écoles (r). Or le système de la gradualité est un système de formation solide, parce que c’est un système de formation expérimentale. Je sais bien que l'expérience ne suffit pas partout, mais je crois qu’elle n’est inutile nulle part et qu'il serait non moins insensé de la dédaigner que de s'en contenter. Parmi les jeunes gens qu'une faveur royale où ministérielle a hissés d’un seul coup sur les plus hauts gradins d’une hiérarchie, il a pu se trouver, 1l s’est effectivement trouvé, des esprits très cultivés, très distingués, très tout ce que l’on voudra. Mais un peu de pratique, un rien d'expérience, eût-il donc endommagé tant que cela leur valeur et leur distinction? Un petit stage, comme tout le monde, à côté de tout le monde,eût-il donc privé la chose publique de tant de bienfaits que cela? Pour mon compte, je croirais volontiers que seuls les pédants, qui sont souvent les pires des ignorants, se sentent à l’aise dans un milieu auquel ils sont jusqu'alors restés complètement étrangers, el y évoluent avec aisance. Les autres, ceux qui ont tant soit peu conscience d'eux-mêmes et des réalités, ne pourraient pas se voir en mesure de diriger, du jour au lendemain, ur ensemble de mouvements qu'ils n'auraient point appris à exécuter : et alors, ils font inconsciemment la courte échelle aux renards malins et sans scrupules.

Le système de la gradualité est encore un système d’émulation et de moralité. Les besognes administratives ne sont pas toujours très attrayantes, au moins à la longue. Pour y intéresser l'agent, pour le prémunir contre la passivité qui le guette, il faut lui donner l’assurance que mieux il s’acquittera de sa tâche actuelle, plus tôt 1l passera à une autre, laquelle aura pour lui le charme de la nouveauté (2).