ENS
De 8 à 9 ans il est en moyenne de 3 h. 30 par jour.
De 10 à 11 ans il est en moyenne de 4 h. 30 à 5 heures par Jour.
De 12 à 13 ans, il est en moyenne de 5 h. 15 à 5 h. 30 par jour.
De plus. l’attention ne peut être constamment maximum, plus la matière enseignée est abstraite et l’individu jeune, plus elle diminue rapidement.
Il y aura donc intérêt, dans les petites classes, à ne pas donner un enseignement théorique qui dure plus d’une demi-heure à la fois, et à l’entrecouper de travaux pratiques et de leçons de choses. Ce sont d’ailleurs les principes de la Méthode de Moxressort, qui donne de très bons résultats chez les jeunes enfants. Ces questions sont d’ailleurs plus du domaine de l’instituteur que du médecin, et c’est aussi à ceux-ci qu'il sera souhaitable de donner une bonne formation pédagogique et de laisser une certaine liberté, de telle manière qu'ils puissent adapter leur enseignement au psychisme de leurs écoliers. Par cela même, on amènera les élèves au niveau intellectuel voulu, avec une dépense de forces psychiques moins grande. Les écoles de plein air en sont la preuve. Le temps gagné pourra être consacré à des jeux de plein air et à l'éducation physique, facteurs de santé pour l'écolier.
Prophylaxie des maladies infectieuses
On pourrait enfin éviter beaucoup d'épidmémies si maîtres, élèves et parents connaissaient mieux les signes de début des principales maladies infectieuses et si l’on prêtait une particulière attention à ces premiers symptômes.
Quelques conférences du médecin à l’école et la diffusion de brochures indiquant ces signes, ou encore
l'affichage dans chaque classe d’un petit tableau, que le maître pourrait consulter et commenter en toute occasion, seront donc utiles
Ce tableau comporterait quelques mots sur :
La rougeole : Un enfant qui tousse d’une manière irrégulière, qui a en même temps un rhume de cerveau, les veux qui pleurent, dont l’attention à la classe est inférieure à ce qu'elle était...
La coqueluche : Un enfant qui présente des quintes et dérange la classe.
La diphtérie : Angine peu douloureuse, voix nasonnée, adénopathie sous-maxillaire... Examiner les voisins au point de vue laboratoire et les écarter de la classe jusqu'à ce que deux examens à huit jours d'intervalle aient motivé l’absence de bacille.
Scarlatine : Angine rouge, fièvre, diminution de l'attention... Demander l’avis du médecin.
Oreillons : Douleurs sous les mâchoires, gonflement parotidien.
Grippe : Tous les enfants atteints de rhume doivent être surveillés en période d’épidémie. Prendre la température, si elle dépasse 37°8 les renvoyer chez eux.
Dans tous les cas prévenir l’infirmerie scolaire et le médecin inspecteur qui tranchera la question.
Voici donc les quelques réformes possibles à appliquer tout de suite dans les vieilles écoles sans gros frais, mais nous parlerons tout à l'heure de deux autres réformes : l’une d’hvgiène mentale :
Education des anormaux.
L'autre d'hygiène sociale :
Education domestique et sociale ; qui s'imposent elles aussi à l’heure actuelle.
