‹ L'école primaire en France sous la troisième republiqueChapitre 151 sur 213 · G. Lyon, loe, cit., p · texte numérisé non relu

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d'un type psychologique, qui serait parfait dans l'harmonieux développement de toutes ses facultés. Harmonie dans l'individu, harmonie dans la société. Voilà ce qu'il faut réaliser dans une justice supérieure, auprès de laquelle l'effort du passé n'est que tâtonnement dans les ténèbres et souffrance dans la misère ^ 11 reste à chercher les moyens pour réaliser une fin si haute. Et, pour s'en tenir à l'école primaire, assise principale de l'éducation du peuple, il faut trouver ce fondement moral que Jules Ferry avait négligé, et, faute de quoi, les préceptes sont sans force et les vertus sans vie réelle. Et certains avouent qu'il ne reste pas grand'chose de la morale de Jules Ferry, si vaste qu'elle résumait toutes les morales humaines, si mal fondée qu'elle s'est comme évanouie. Il n'en reste, au fond, qu'une idée: l'idée laïque, dont l'instituteur se proclame volontiers le défenseur^. C'est autour de cette idée que viennent s'agréger les théories nouvelles. C'est de là que doit sortir la morale. On cherche à la définir; c'est, paraît-il, une tâche fort difficile 3, Elle est l'œuvre du jour.

1. Maxime Gorki, Réponse à l'enquête de M. F. Charpin, le Mercure, 15 avril 1907.

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