VIII PRÉFACE

endroit, c'est comme une affaire jugée : on a organisé Técole pour des raisons politiques; on taxe de manœuvre intéressée toute tentative de critique ou de contrôle. C'est une tactique générale constante sous la Troisième République. On ne peut mieux obscurcir une question difficile. Il faut donc, d'abord, et sincèrement, laisser toutes querelles particulières pour entrer dans les régions sereines de la pensée et des doctrines.

Du reste, les réformateurs nous conduiront eux-mêmes. C'est au nom d'un système et en faisant intervenir l'Etat moderne, qu'on a voulu régénérer l'école. C'est cela qu'il faut voir et non pas seulement les manifestations morbides actuelles d'un régime scolaire en décadence.

Qu'on ne s'étonne pas alors, si ce livre, parfois, dépasse les limites de l'école primaire; c'est que les différentes questions se tiennent, dans une mutuelle subordination, et dépendent des principes qui dominent tout l'enseignement.

L^ÉGOLE PRIMAIRE

sous LA TROISIÈME REPUBLIQUE