Klein, Meislersignaturen, 2" éd., p

l'enseignement littéraire.

chanson *. C'est un souvenir de ce genre que nous trouvons sur la coupe de Douris. On y déchiffre celte invocation : « Muse, inspire-moi : je vais chanter le Scaraandre au large cours - ». C'était évidemment quelque morceau relatif au cycle troyen ^

Aux lyriques, il faut joindre les tragiques. Ils ne furent sans doute admis dans les écoles que vers la tin du v« siècle, quand le genre qu'ils cultivaient eut atteint son apogée et fut devenu, pour ainsi dire, classique. Nous savons, dans tous les cas, qu'au siècle suivant ils avaient leur place dans la littérature scolaire. Platon fait allusion, non sans

Fi-'. 12.

Enfants lisanl ensemble ([uelque poésie (Voir p. liG.).

mauvaise humeur, à toutes les choses utiles que le vulgaire trouve à apprendre dans les tragédies *. Pour les Athéniens, le théâtre était un plaisir, mais ils y allaient aussi chercher un enseignement. Ce fut une des causes du grand succès d'Euripide : ses digressions philosophiques, ses tirades morales, ses sentences plaisaient aux spectateurs; on ne l'aimait pas seulement parce qu'il était le plus pathétique des poètes, mais parce qu'il jetait à profusion sur la scène les théories et les idées ^ Le comique Timoclès, dans un curieux fragment, donne une autre raison de la faveur que rencontrait la tragédie à Athènes : cha-

1. PoTTiER, les Céramiques de la Grèce propre de Duinont et Chaplain, I, p. 361, note 2.

2. MicHAELis, Arch. Zeitung, XXXI, pp. 3-5. — Cf. Furïw.exgler, Beschreihung, 2285. Voir, p. 103, la figure 5.

3. Il faut rapprocher de cette citatioa poétique une inscription tracée sur une ampliore portant le nom de Léagros, et dont l'un des côtés représente une joueuse de lyre qui est censée prononcer ces paroles : MAMEKAIQOTEO. M. Studmczka (Jahrh. des kais. deutsch. arch. Instit., II, p. 102) croit y voir un souvenir d'une poésie de Sapho qui contenait ces mots : Kai Tto9r|W xa\ (iâojxat. Voir BERdK, Poet,v Ij/rici grœci, 4" éd., III, p. 97, fragm. 23.