CHAPITRE IV

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Le rôle de l'enfant dans l'éducation. 11 vient en aide à l'action de la mère par l'obéissance. De l'obéissance dérive la volonté. L'habitude d'obéir, véritable source de la liberté. L'énergie. L'énergie de la volonté nécessaire, en même temps, à l'homme et à la femme. L'éducation doit se faire à la campagne. Dangers que présente le séjour des villes. L'éducation doit être virile. — Abnégation de la mère. Les devoirs du monde opposés aux devoirs de la maternité. 11 faut faire un choix. -^ Les domestiques. La

• bonne. Les devoirs de l'enfant vis*à*vis des serviteurs. Éloigner

Tenfant des domestiques. L'accoulumer à se servir lui-même. Utilité que Téducation retire de cette habitude. — La science du mal. Pourquoi il est devenu nécessaire que la mère en parie à l'enfant. Gomment Tenfant apprend le mal loin de sa mère. Funestes suites de ces révélations. Moyen de les empêcher. Les questions de l'enfant. Elles sont de deux sortes. Elles se rapportent soit au monde matériel, soit au monde moral. Manière d'y répondre. -^ L'enfant travaille à son perfectionnement : Par l'obéissance. Pat V amour, P^rVimagination. Pat l'attention. Par la mémoire. Pourquoi il a été antérieurement parlé àeVobéissance. — I^'amonr. — La mère ne doit pas se laisser aimer avec passion. Dangers d'une sensibilité exaltée. — I/imaf^natlon. — La peur, fruit de rimagination. Singulier moyen employé pour guérir la peur. L'imagination, ennemi constant du bonheur de l'homme. — I/aitentlon. — En user avec réserve. Ne point la fatiguer. L'application. — Ijm mémoire. — Ne point en faire un usage prématuré. Abus que font certaine» mères de cette faculté précieuse.