‹ L'éducation dès le berceau, essai de pédagogie expérimentaleChapitre 50 sur 92 · LE SENS MUSICAL Î4S · texte numérisé non relu

LE SENS MUSICAL Î4S

mais aussi peu faites pour l'iatelligence d'un en£ant que les stances pédantesques au citer enfantelet.

Une jeune mère m'a conté qu'elle chantait quelquefois à ses deux enfants deux romances bien connues, dont l'une a pour refrain : L'oiseau bleu s'est endormi^ et l'autre : Petit oiseau, qui donc es-tu ? Sa voix a, du reste, une légère teinte de tristesse romanesque. Chaque fois qu'elle arrivait aux refrains, l'aîné, âgé de quatre ans, prenait une mine désolée, et poussait de petits sanglots, avec des larmes dans les yeux. Le plus jeane, âgé de deux ans, imita bientôt son frère. Et la mère de faire cette réflexion : « Mes enfants sont très sensibles ». « Trop, lui dis-je, et par votre faute. Vous développez en eux une sensiblerie maladive, funeste à tous les points de vue. » Elle me pria de lui dire ce qu'elle pourrait utilement leur chanter. Je lui déclarai, en toute conscience, qu'à ces énervantes drôleries je préférais encore ces deux ridicules, mais saines joyeusetés : Tai du bon tabac dans ma tabatière, et La soupe aux choux se fait dans la marmite. « Et sans doute aussi Au clair de la lune tri répliqua-t-elle un peu désappointée. Je répondis que cet air même ne serait pas assez gai dans sa voix. •

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