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Dans le rapport sur le travail manuel, on lit :

« Plus de 12 bâtiments d'école ont été réparés. Il y a aussi les menues besognes se rapportant aux métiers de charpentier, peintre en bâtiments, plombier, etc., que l'on pourrait compter comme ouvrages nouveaux, ou améliorations. Cette besogne a été en grande partie faite par nos grands élèves de l'école du jour, qui travaillaient par classes pendant environ une heure trois quarts toutes les semaines.

« Mais tandis que le système actuel a été autrefois à l'avantage de l'école au point de vue de l’économie, l'école Calhoun est maintenant arrivée à un tel point de développement qu'il semble utile d'établir une distinction entre l'instruction et l’apprentissage technique des élèves du Jour, et le travail des réparations. Comme l'installation de l’école nécessite des réparations de plus en plus importantes, il est devenu absolument impossible de les faire faire par les classes de la section académique, de telle facon quelles profitent à la fois aux élèves et à l’école.

« Le gros des réparations peut cependant encore être fait sous une surveillance convenable par les élèves du soir, Ils ont besoin de cela pour pouvoir suivre les classes de la journée. Ce travail peut être organisé de façon à êlre utile à l'instruction des élèves, en même temps qu'il est une source d'économie.»

TALLADEGA COLLEGE, 7'alladegu (Alabama), 1900-1901.

Les cours faits pour les jeunes gens concernent le travail du bois, les plans, l’agriculture, l'imprimerie; ceux faits pour les jeunes filles comprennent la couture, la coupe, la cuisine, les soins à donner aux malades et le ménage en général.

CLAFLIN UNIVERSITY, Orangeburg (Caroline du Sud), 4901-

j On y fait les cours suivants :

À 1 Dans chacune des huit classes primaires et secondaires : Hi ui.

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travail manuel trois fois par semaine, trois quarts d’ heure chaque fois.

Dans chacune des quatre années du collège préparatoire et des cours pédagogiques, quatre fois. par semaine: pour. les garçons: la sculpture sur bois, la forge, le dessin d’imitation et le dessin à main levée; pour les filles : la couture et la tenue de la maison.

Dans la troisième année de ces deux Cours, chaque élève doit choisir un métier. On continue ce métier la troisième et la quatrième années. Dans les deux premières années des cours du collège, dessin d'architecture. Le cours de travail manuel comprend le «sloyd » préliminaire, le «sloyd » supérieur suédois, le travail de la forge, le dessin à main levée, le dessin industriel, l'architecture.

Les métiers à choisir sont ceux de : charpentier, ébéniste, constructeur d’escaliers, ouvrier du fer, maçon, plâtrier, charron, peintre en bâtiments, imprimeur, tailleur. On doit régulièrement travailler à ces métiers pendant deux ans; ceux qui veulent se perfectionner et en faire leur carrière peuvent y consacrer une troisième année.

SOUTHERN University, Vouvelle-Orléans (Louisiane), 1900- 1RURTE

On demande un travail manuel de cinq heures par semaine pendant {rois ans à tous les élèves qui ont été placés dans cette section.

Ge cours abrégé est fréquenté par les élèves qui ne sont pas assez avancés dans leurs études de mathématiques pour profiter du cours de sciences ou de mathématiques su périeures qui le suit.Il consiste en travail manuel dans les industries du bois et des métaux, et il doit être assez complet pour mettre les élèves qui l'auront suivi en état de comprendre les principes qui sont à la base des métiers suivants : charpentier, constructeur de moulins, menuisier, ébéniste, tourneur, scieur de long à la machine, zingueur, etc. Le cours supérieur commence à la fin du cours abrégé.

Ilest plus étendu, et comprend le dessin industriel, la

physique et la mécanique, le calcul du poids, de la résistance et de la poussée appliqué à l’industrie du bâtiment et aux machines, etc. On apprend aussi à faire des patrons, et on continue le travail à l’établi.

Il y a un cours complet d'agriculture qui occupe quatre années. On apprend aussi la ferblanterie, l'imprimerie, la dactylographie, la tenue des livres et la coupe.

SrrAIGHT Uniwversiry, /Vouvelle-Orléans (Louisiane), 1900-

On a donné beaucoup d'importance au travail manuel, depuis longtemps, à l'Université de Straight. Les industries qu'on enseigne sont: le travail du bois, les plans, la couture et la coupe, l'imprimerie, et les différentes sortes de travail de maison. Bien que l’on donne beaucoup d’étendue aux connaissances techniques dans cetenseignement, cependant l'idée principale est que toute cette instru ction doit tendre à l'amélioration des demeures des noirs.

ATLANTA UNivERsiTY, Atlanta ‘Géorgie), 1900-1901.

C’est un établissement d'enseignement secondaire et un collège. Le premier comprend deux parties : le cours préparatoire au collège et le cours pédagogique.

Tous les élèves du cours préparatoire travaillent dans les bâtiments industriels de « Knowles » deux fois par semaine et trois heures chaque fois ; une année est consacrée au travail du bois, un trimestre au travail de la forge, un trimestre au dessin à main levée, et une année et un trimestre au dessin graphique et industriel, et à la résistance des matériaux. À toutes les filles du cours pédagogique et du cours préparatoire, on enseigne la couture, la coupe, la cuisine et la direction d’une maison. On apprend aussi à prendre soin d’un ménage et à le diriger dans des conférences sur l'hygiène de l'habitation, la plomberie et la ventilation, et dans des exercices pratiques sur les diverses branches du travail domestique.

I ya une imprimerie vaste et bien aménagée dans le principal bâtiment de l’université, où se font des classes gratuites el facultatives pour les garcons et les filles. La composition, le journal, le livre et les besognes de détail sont dirigées par un maitre expérimenté.

HowarD University, Washington D. C., 1900-1904.

Il ya un cours complet d'agriculture, Les élèves peuvent suivre des cours sur les métiers de charpentier, imprimeur, ferblantier, relieur, et sur la couture et les travaux domestiques.

GEORGIA STATE INDUSTRIAL COLLEGE, College (Géorgie), 1901-1902.

Section de l’agriculture. Le but de cette section est de donner aux élèves une connaissance à la fois pratique et scientifique de la culture. La ferme du collège comprend environ 50 acres (25 hectares) de Lerre, dont une grande partie est cultivée. Cette ferme donne aux Jeunes gens toutes les facilités pour devenir d’habiles cultivateurs. On s’occupera aussi de l'élevage et de la beurrerie. Cette section à pu l’année dernière donner à un certain nombre de jeunes gens une occupation pour laquelle ils ont recu un salaire supplémentaire Le travail dans cette section n’empêche nullement les jeunes gensde poursuivre leurs études littéraires régulières. Les métiers que l’on y enseigne sont : le dessin industriel, le travail du bois, le travail du fer, les

métiers de charpentier, forgeron, maçon, peintre en bâtiments, tailleur, cordonnier, et la couture.

Crank UNIVERSITY, South Atlanta (Géorgie), 1899-1900. On enseigne le travail du bois, les métiers de forgeron, imprimeur, cordonnier, l’agriculture, la couture, la coupe

et la cuisine.

PAUL QuiINx CoLLEGE, Waco (Texas), 1901.

L'année industrielle prépare à l’agriculture, à la charpenterie, à l'imprimerie, à la mécanique, à la couture, à la coupe, à la tenue d’une maison, à la cuisine.

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