I:|0 Li:niT:\TfON MORALE DANS L UNIVERSITE

même sens. Mais, dans la famille, ce n'est pas ainsi que se donne léducalion ; elle ne se donne vraiment que par 1 exemple. G est ce qui se fait aussi dans les lycées. S'il y a des professeurs qui ne le font pas, cela tient à ce qu'ils ne sont pas des éducateurs : et. à cela, les règlements ne peuvent rien changer.

Dans nos classes, on apprend la loi du travail, le respect des opinions d'autrui, la tolérance, la bienveillance.

En se posant la queslion qu elle se pose, en se demandant si elle donne l'éducation morale, l'Université atteste son amour du progrès, le désir qu'elle a de s'améliorer toujours. Elle a subi une espèce de suggestion ; on est arrivé à lui faire croire qu'elle était malade : elle ne l'est pas.

M. UocAFORT est d'accord avec AI. Boudbors et M. Becker sur ce point que nous donnons une très valable éducation morale par l'enseignement. Quant à l'éducation morale telle qu'on la trouve dans la famille, nous ne sommes pas actuellement en état de la fournir, et j'en ai énoncé les raisons. Mais je n'empêche pas, au coniraire, que nous nous clforcions de nous en rendre cajjables. Commençons par nous donner l'unité des vues.

M. LE PRÉsmENï. — Après ces paroles, la question est plus nette. M. Rocafort ne fait pas de reproches à l'Université ; il constate une lacune que, d'après lui, on ne peut combler. Mais cette opinion est discutable. S'il y a une lacune, elle n'est pas irrémédiable, et sur bien des points l'éducation peut se faire eiïlcacement. On peut liouverdans l'Lniversilé. lello ([u'elle existe, les agents nécessaires à cette action éducative : ce qu'il faut ici, ce n'est pas mettre le professeur ou le répétiteur en communication constante avec les élèves, ce