LES DIVERS MODES D'ENSEIGN EMENT

entrer a tout age et a toute epoque de I'annee, mais ils ne sont pas admis pour nioins dun terme, ce qui signifie dix semaines; le prix d'un terme varie de vingt atrois cents dollars, selon la nature des etudes. Toutefois, on reoolt deseleves denii-gratults etmemo gratuits, qui doivent etre recommandes par une personne de confiance, et dont le nonibre est determine'' au commencement de chaqne annec ; pourceux-la, naturellement, on reclame des preuves d'aptitude.

Le nombre prodigieux des eleves, trois mille environ, ne parait guere etre surpasse, dans le monde entier, que par la « Guildhall School » de Londres ; et pourtant je n'y vois que soixante et un professeurs, ce qui semble hors de proportion.

A la suite d'cxamens et concours, sont decernes : des certificats de professeurs (diplome gradue); de bachelier en musique (diplome d'artiste); de maitre de musique, ai>ec decoration [\). Je ne crois pas que cela existe nulle part ailleurs.

Composilion, formes, contrepoint, fugue, canon, harmonic, theorie, soliege. — Chanl, choeurs. — Diction, opera, art dramatique. — Maiaticn, dause ct choi'cgrapliie, {lantomime, escrime. — Piano, orgue, violon, violoncellc, flulc, clarinette, basson, cornet, ensemble. — Histoirc de la musique, analyse des pieces. — Fraucais, allemand, espagnol, italien.

II y a aussi, a Chicago, le Conservatoire Americain (1886), qui accepte tons les eleves, meme le« commenoants, moyennant cinq a quatre-vingts dollars par terme de dix semaines, c'est-a-dire vingt a trois cent vingt dollars pour une annee de quatre termes, selon les classes et les degres.

'i.18 I.'KUICATIOS MUSIC ALE

II V a soixaiilo-liiiil proffssours et. oiiviron cloiizo ('fills ('li'vcs. Ln ccilifical crrtudcs coulc ciiH[ dollars; nil corlificat d(^ prol'pssf iir, dix dollars; un diplome, qiiinze dollars.

Composilion, contropoinl, harmonie, orchestration, solfegc.

— Cliant. • — Diction, declamation. — Mainticn, pantomime, escrime, art du costume. — Piano, orgue, harpe, violon, violoncello, flute, clariuelte, cornet, trombone, mandoline, guitare, hanjo. ensemble. — Musique d'eglise, oratorio. — Classe normale, litlcralure. — Francais, allemand, italien.

Apres le College musical de Chicago, je crois qu'il laut placer le Conservatoire de musique de Bosto/i (1867), oij quatrc-vingt-six professeurs instruisent dix-neuf cent soixante eleves, qui sont recus a toute epoque de Tannee et a tout degre d'avancement, et doivent payer de cinq a trois cents dollars par terme de dix semaines, suivant les classes. II y a des examens frequents, deux fois par terme : un certificat ne coute qu'un dollar; un diplome, cinq dollars.

On y trouve aussi, au prix de quatre dollars et demi a nouf dollars, des chambres pour cinq cent cinquante jeunes filles pensionnaires, qui, pour les repas, location de pianos d'otude, fournitures scolaires, etc., ont un tarif special.

Le programme est formidable, et n'embrasse pas bculement la musique, il s'otend aux arts du dossin.

Composition et analyse, direction, orchestration, instrumentation, harmonie, solfege, theorie. — Voix, chant, chcrurs.

— Declamation lyrique, art dramatique, opera, diction,

LES DIVEHS MODt'S D' EN SEtGNEMENT 43^

physiologie de la voix, hy^it'iie de la voix et de roreille, phonc'lique, anatomic, — Exercices physiques. — Piano, orgiie, harpe, tons les instruments de rorchestre classiquo, cor anglais, tenor-iiorn, alto-horn , onj)honinm, barylon et trombone, tuba, saxophone, tambour, timbales, quatuor a cordes, ensemble, orchestra, musique militaire, musique d'eglise (oratorios et choeurs). — Accord, acoustique, rhetorique, mathematiques , lecture (obligatoire , une heure par jour), litterature. - — l^lcole de professeurs. — Francais, latin, italien, allemand. — - Stenographic. — Beaux-arts, dessin, peinture, portrait, sculpture sur hois, hroderie d'art.

Tres consuleraltle aussi est le Conservatoire de Philadelphie, qui contient ime installation pour deux mille cinq cents eleves, avec des dorloirs et une pension pour jennes lilies, auxquels sulfit un personnel de cinquante-einq prolesseurs.

Tons les eleves sont atlniis, meme ne sachant encore rien; I'annee scoluire est divisee en quatre termes de dix seniaines, pour chacnn desquels il est percu de cintj a cent dollars. Les diplonies pour ceux qui ont terniine leurs etudes .de facon satisfaisante se payent quinze dollars; les ccrtificats de fin d'annee, cin([ dollars; les eleves qui sont restes moins longtemps recoivent une simple attestation, qui parait gratuite.

Composition , harmonic et tlieorie, direction d'orchestre, analyse, formes, interpretation et orchestration, soltege, dictee. — Chant, ensemble vocal. — Oratorio, opera, art dramatique, declamation, diction. — Piano, orgue, harpe, tons les instruments de I'orchestre classique, trombone, tuba, cornet, allo-horn, (;or anglais , saxophone, timhalcs. iamhour, xylopkone. cloches, uiandoline , guitare, cithare. hnn/'o (sic), ensemble instrumental, orchestre et orchestrc mililaire, synqjlionies a huit mains. — ■ Hisloire de la musique, litterature. — Langues vivantes. — Accord du piano.

'I'tO L'Eb U C All 0.\ M V S I C A L E

Le Conservatoire National do musique d'Am(''ri({ue, a New-York (vers 1885), qnoique relevant d'line entreprise privee, se rapproche davantage, par Tespritdeson roglement, des ^tabllssements europeens : les cleves y sont recus sans distinction d'age ni de nationalite, mais a la condition de faire preuve d'un certain degre d'aptitude, et certalnes places sont reservees gratuitement aux eleves sans ressources et dont le talent promet. Les autres doivent payer de quinze a deux cent cinquante dollars par annee scolaire de huit mois.

Pendant la periode d'ete (de mai a aout), des classes ont lieu a Tusage des etudiants des ecoles

situees en dehors de la ville, des seniinaires, etc. II y a quarante-huit professeurs.

Composition, contrepoint , harmouie, accompagnement, theorie, solfege. — Chant, chceurs. — Opera, oratorio, diction, art scenique. — Escrime. — Piano, orgue, harpe, tous les instruments de I'orchestre classique, trombone, cornet, cor anglais, musique de chambre, orchestre. — Histoire de la musique. — Italien.

A Baltimore, le Conservatoire Peabody (1868), qui porte le nom de son fbndateur, comprend deux ecoles, dont I'une preparatoire et absolument elementaire, et occupe trente-sept professeurs. On y compte approximativement sept cents eleves, qui payent, suivant les classes qu'ils suivent et le nonibre de lecons, de quinze a cent cinq dollars, et recoivent. ii la suite des examens, des certlficats d'ctwdes, des diplomes et des mentions honorables.

Composition, harmonic, sollege. — Chant, choeurs. —

LKS DIVERS ..'ODES b ESS EIGNE ME NT 't41

Piauo, dc'cliiffrage au piano, orgue, harpe, violoa, violoniflle, flute, clarinette, hautbois, cornet, rausique d'ensemblc, orchestre. — Acoiislique, histoire de la musique. — Fraucais, italien, allemand.

En dehors des Etats-Unis, au Mexique, le Conservatoire national de Mexico parait avoir vine certaine iniporlance, puisqu'il occupe soixante-deux professeiirs ; on voit dans son programme des nonis de classes dont je ne saisis pas tres nettement rulilite :

Harmonic et composition, sollegc, theorio, ^raphiquc iniisicale. — Chant, chant choral. — - Piano, harpe, instruments d'orchcstre, psallerion, musique de chambre. — Acouslique ct phonographic. — Francais, italien.

Dans I'Amkrique du Sud, je n'ai connaissance que de deux ecoles musicales : le Conservatoire de Bogotd (Nouvelle-Grenade), avec vingt-huit professeurs, ce qui est beaucoup pour quatre-vingt-six eleves, et un programme assez mcsquin :

Contropoinl ct fugue, harraouie, solfcgc ct theorie. — Vocalise ct chant. — Piano, orgue, tous les instruments de lorchcstre classique, trombone, orchestre. — Italien.

Plus mesquin encore, incomplet menic, semble etre celui du Conservatoire de Buenos-Aires (Confederation Argentine), qui ne compte d'ailleurs que douze professeurs et six auxiliaires. On y delivrc pourtant des prix consistant en medailles et en pclites sommes d'argent, meme des diplomes de professeur.

Harmonic el composition, solfege. — Chant. — Piano, harmonium, violou, alto, violoncelle, flute. — Histoire et esthctiquc de la musique.

44a L'J&DVCATION Ml/HitJAl^

Enfin nous pouvons signaler I'existence en Aua-s TiULiEdii pelit Conservatoire de S/jdnci/ (189^), fonde par un coniite de patronage dans lequel je retrouve plusieuis noms d'artistes amis et de haute valcur, ou I'on pave un droit d'entree variant de six schellincfs a une livre un schelling, et oil Ton n'hesite pas a ofFrir aux eleves... un grand diplome de merite.,., probablenient assez relatif.

Orcheslratioa, contrepoint, tagiio, liarmonie, theorie, solfege. — Chant. — Piano, violon, violoncelle, dechifl'rage instrumenta! et vocal.

Nul doute qu'il n'existe, dans I'Amerique du Sud ct peut-etre meme en Australie, des etablissenients plus importants et d'une organisation plus avancee; niais il faut savoir se l)()rner, et an surplus il est vralsemblable que leur connaissance ne sauralt apporter a notre etude que pen d elements nouveaux. Nous pouvons done, sans scrupules, la limitci' ici, etant donne le but poursuivi. Je regrette pourtant vlvenient de n'avoir pu me doeumenter sur le Canada.

A les parcourir superficlellement, il est tout naturel que ces divers programmes paraissent presquc scmblables entre eux ou n'ofFrir que des differences du plus an moins; il en est cependanl dans les(piels on pent regrctter de voir tigurer, a cote d'etudes serienses, cellesdu haujo, du tamhoiir, du xtjlophone, des clocJtes, de hicit/iare..., instruments qui, tout en pouvanl. etre utilises a I'occasion par le compositeur dans un l)ul pittoresque, comme aussi bicu les caslaguelles, les crolales,... en des pieces de caractere

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desci'iptif, et par consequent exceptlonnel, n'en restonl pas nioins de simples joujoux, dont tont eleve pourrait acquerir facilenient le manicment, a Ini tout seul, en s'en amusant pendant les mois de vacances. II n'en est pas de ceux-la comnie de la guitare et du cembalo, par exemple, instruments nationaux de I'Espagne et de la Hongrie, qu'on eprouve du plalsir a voir figurer honorablement dans les |)rogrammes d'etude de Barcelone et de Budapest, oil leur absence seralt une lacune regrettable.

L'interet reel, comme nous Tavons deja dit, an sujet des ecoles europcennes, c'est d'etudier les reglements de chacune de ces ecoles, d'en penetrer I'esprit sans trop s'attaclier a la lettre, d'en saisir par cela la valeur et les tendances, afin de devenir capable de jviger par soI-m6me du degre de confianco que celles-la (ou d'autres) sont dignes d'inspirer.

C'est ainsi que chacun, en s'aldant des considerations de toute nature exposees dans ce dernier chapitre, des nombreux documents qui y sont accumules, et des avis speciaux sur chaque cas que contiennent les cliapitres precedents, pourra discerner. libremcnt et surement, de I'opportunite qu'il y a pour lui, en quelque lieu et en quelque circonstance qu'il se trouve, d'opter entre les difierents precedes de V enseignement indwiduel, de Vcnseignement collectif, et de Venseigncnient par les Conservatoires, comme aussi d'en obtcnir les resultats les plus surs, les meilleurs et les plus artisliques, en rapport avec le but qu'il se propose d'alleindre; ce qui est I'objcl unique de ce livre.

'i4'/( L'EDVC A no N M IS I C A L L

De tout ce qui doit oflVir de I'interet h ceux qui ont a envisage!' de \\ai\iV education mnsicale, c'est-iidire les professeurs et les parents, comme de tout ce quipeut etre utile aux eleves eux-memes en dehors de I'enseignement direct, "Je crois bien (et j'espere ne pas me tromper) n'avoir rien neglige, sauf un dernier point qui me parait d'autant plus interessant que personne ne semble guere y songer : c'est celui des vacances, de I'emploi ou du non-emploi des vacances.

Pen de gens, en elFet, a part ceux qui lont des choses de rcnseignement I'objet de leur sollicitude permanente et d'observations soutenues, se rendent un compte exact de tout ce qu'un eleve peut arriver a oublier en un trimestre d'inactivite cerebrale complete et d'eloignement total du sujet habituel de ses occupations journalieres.

Or, dans toutes les ecoles, aussi bien que dans les lycees, colleges et autres etablissements d'instruction generale que dans ceux qui visent, comme les Conservatoires, a un point special, il existe des vacances annuelles, quidurenten moyennc trois mois, De plus, dans le courant de I'annee scolaire, sont luenages des conges de quelques jours, a Paques, au moment du renouvellement de I'annee, etc.

On pense bien quennemi jure du surmenage, je ne suis pas hostile aux vacances et ii la detente generale ([u'elles amencnl ; j'v vois, au contraire, la plus belle occasion, le moment le plus propice pour voyager, c'est-a-dire s'instruire en se distrayant; je les tijauve utiles et indispensables. C'est a ce point que

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je desappronvcrals percmptolrement un ('Icve (pii. ayant travaillc a pen pres normalemcnt o[ comine il convient pendant toute I'annee scolalre. se proposerait, par exces d'ardeur, de n'en point profiter pour se reposer ct pretendrait poursnivre son travail comme si de rien n'otait. Ce serait absolnment insensc; snrtont chez lenfant et Fadolescent, Tesprit ne doit pas etre tendn perpctuellemcnt vers les memes idees, et ccs temps de repos constitnent nne saoe mesnre.

Mais tonte exaggeration est fantive, et ii n'est pas un professeur attentif qui n'ait observe, notaniment en ce qui concerne les etudes d'art, qn'au retonr des vacances les eleves ont [)erdu ipielque chose de leur habilete acquise, et qn'il leur faut plusieurs semaines de travail pour se retrouver an meme point on ils etaient avant ce temps d'arrfet. Cela se remarquc non seulement pour la pratique du chant, on cellc d'un instrument, clioses qui tiennent toujours quelqne pen de la gymnastique, inais aussi bien dans les etudes purement intellectuelles et cerebrales dc riiarmonie, du contrepoint et de toutes les branches qui touchent a la composition : I'esprit a perdu quelque chose de sa souplosse, et unc certainc periode d'entrainement lui est necessaire, tout comme au inecanisme, pour rocouvrer dans leur plenitude toutes les lacultes developpees par I'etude anterieurc. Cest done la un autre ecueil, celui dans lecjuel on tombe le plus souvent.

On pent aisenient les eviter I'un et I'antre en s'imposant, sans que cela nuise en rien au repos

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necessaire, tic consacrer chaque jour une Jietn-c, pas plus, a se maintenir en bon etat, ce qui est toujours laisable, avec un peu debon vouloir, meme en voyage, encore mieux en vlllegiature. Cette heure peut etre employee par rinstrumentiste a faire siniplenient des gammes et des exercices, par I'liarmoniste ou le fugulste a relire des traites, ou a resoudre sur le papier quelques courts problemes; an clianteur, il suffira meme dune demi-henre de vocalisation pour ne pas laisser sa voix se rouiller; mais pas d'interruption totale : c'est un grand tort de se figurer qu'en se sevrant totalement de musique pendant deux ou trois mois, on s'y remettra ensuite avec d'autant plus d'ardeur etde profit. C'est un raisonnement faux, qui ne peut venir a I'esprit que de ceux qui n'ont pas I'amour de Tart, qui font de la musique comme ils feraient des bottes. Pour les autres, les artistes dans lame, ce sera une veritable satisfaction, sans chercher a progresser, puisquil s'agit d'une periode de repos, d'eprouver ce sentiment qu'on ne perd pas de terrain, qu'on couche sur ses positions, et que, le moment venu, on reprendra la marche en avant au meme point ou on I'a interrompue. C'est la la veritable facon intelligente de comprendre les vacances, et cela ne les erapeche pas le moins du monde de produire I'efFet de detente et de delassement qu'on est en droit den atteudre.

Et maintenant, esquissons un bref resume : Tout ce qui est de la musique consideree comme Laxgue s'apprend le mieux par la frequentaliun de ceux qui la savent parler et le irottement avec d au-