VI PREFACE

chaque fonction d'ordre administratif et technique.

Mais pour en revenir au principe même de FEnseignement spécial, nous croyons qu'il est indispensable, avant tout essai de réforme, de distinguer nettement les divers éléments de cette question si complexe, de bien délimiter le terrain où l'on veut s'engager, de marquer exactement le but que l'on désire atteindre. Êtes-vous partisan d'une éducation générale qui prépare indirectement à toutes les carrières, ou préférez-vous des enseignements professionnels, qui préparent directement l'un aux carrières dites libérales, l'autre au commerce et à l'industrie? Si vous admettez deux types d'enseignement, faut-il créer pour chacun de ces types des écoles spéciales ou fautil les réunir dans le même institut? Les plans d'étude de ces deux ordres d'enseignement doivent-ils avoir une base commune ou la séparation des programmes et des méthodes doit-elle s'opérer dès le début? Attacherez-vous des privilèges spéciaux et divers aux diplômes qui couronnent les études des deux catégories d'écoles?