‹ L'éducation nouvelle: études de pédagogie comparée (volume 4)Chapitre 4 sur 78 · PREFACE. XI · texte numérisé non relu

PREFACE. XI

professeurs allemands attachent à tout ce qui touche de près ou de loin à leur noble profession. Ce sont des hommes de foi, et, pour élever la jeunesse, il faut croire à la puissance morale deTéducation, il faut mettre avec opiniâtreté en jeu cette action bienfaisante.

La France, comme bien on pense, a la première place dans nos études. Ardent partisan des réformes, nous avons saisi la plume dès que ces questions, si longtemps ajournées, nous ont paru à la veille de recevoir une solution. Nous avons suivi pas à pas le mouvement réformiste, depuis les déclarations encore vag'ues au début de l'administration, jusqu'aux libres élections et aux libres délibérations du conseil supérieur de l'instruction publique. Nous devons cette bonne fortune, d'avoir pu exposer en toute indépendance nos idées devant un public sérieux, d'une part, au libéralisme éclairé du directeur du Parlement^ d'autre part, à la création opportune de la Revue internationale à la rédaction de laquelle la Société (Renseignement supérieur a bien voulu nous appeler.

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