CHAPITRE IV

DÉYELOPPKHEirT DES QUALITES SOCIALES.

L'attention de la charité doit remplir toal le cœur et tout l'esprit. FBnBi.O!f.

Avant d'entrer dans la partie sérieuse et obligatoire de l'éducation , nous réunirons encore ici quelques observations sur la seconde période de Fenfance. L'âge de cinq à sept ans a cela de particulier, que les instincts primitifs s'y joignent à la raison naissante , et que l'enfant qui s'en va s'y rencontre avec rhomme qui arrive. Ce moment est en conséquence le plus favorable pour conserver ce qu'il peut y avoir d'heureux dans les dispositions du premier âge , en les liant intimement à celles de l'âge suivant. Ainsi, après avoir indiqué le parli qu'on peut tirer de la sympathie et de l'imagination pour former l'esprit d'examen , aussi bien que le sentiment de la nature et des arts, nous chercherons à proGterde ces mômes facultés pour développer cette sorte d'intelligence , non moins importante , qui s'exerce dans la société. C'est ici que l'éducation de l'esprit et celle du cœur sont^ pour ainsi dire, une œuvre unique. Aussitôt qu'il s'agit de notre conduite envers nos semblables , il devient comme impossible de distinguer la part du sentiment et celle de la raison. C'est a éclairer Tenfant de leur double lumière que nos soins doivent consister.

Mais quand on n'aurait en vue que les progrès de la raison.