CHAPITRE PREMIER

ÉDUCATION MORALE, DEVOIRS GÉHiRAUX DE l'hUMANÏTÉ CONSIoiRÉS RELATIVEMEXT AUX JEUSES FILLEfl.

Dans l'ouvrage auquel celui-ci fait suite, nous nous sommes occupée du développement de ta moralité chez les enfants jusqu'à Tage de dix ans, sans mettre beaucoup de différence entre Téducation des deux sexes. 11 nous semblait qu'en élevant tous les enfants religieusement, on les préparait le mieux possible à suivre leurs vocations diverses. Leur inspirer Tamour de Dieu îel qu'il s*est révélé dans sa parole et dans la nature; les encouragera lui exprimer tous leurs vœux par la prière; leur apprendre à voir dans Jésus-Cbristle Dieu fait homme, le Dieu ami des enfants, leur sauveur, leur soulieo, celui qui obtient pour eux le pardon des fautes dont ils se repentent : tel a dû être, selon nous, Tobjet des soins de la mère. Et quand cette première instruction a été appuyée, étendue, variée dans son application par un culte de famille offert chaque jour avec sensibilité, les enfants ont été disposés à remplir leurs différents devoirs à mesure qu'ils en ont eu la connaissance. Quant aux devoirs qui regardent les femmes spécialement, on a dû en faire l'objet d*une attention plus profonde encore, en lisnnt l'Evangile aux jeunes personnes.

Dira-t-on c|ue nous devrions remonter aux jours de la première enfance pour indiquer les soins particuliers que l'organisation et la destination dos femmes exigent dès Tâge tendre? Ce serait assez inutile, selon nous, puisque nous nous