‹ L'éducation progressive; ou, Étude du cours de la vie (volume 3)Chapitre 43 sur 170 · LIV. XI. C1IAP. II. IO · texte numérisé non relu

LIV. XI. C1IAP. II. IO

l'homme éclairé d'une lumière directe a reçue de la parole même de Dieu.

Alors pour donner à ces grandes pensées leur application, faites comprendre à votre enfant que chacun a sur la terre une mission d'ordre ; qu'une jeune fîlle même a la sienne, et que cette mission s'étend surtout ce qui lui est confié; qu'elle doit ainsi tenir en ordre sa personne, ses vêtemens, les petits meubles à son usage, sa chambre enfin, et que ces soins divers, si minutieux en apparence, se rattachent pourtant à des devoirs essentiels et à la volonté de Dieu même ( 1 ).

Néanmoins, il faut le prévoir, il viendra un temps où la beauté frappante, sublime, se montrera indépendante de l'ordre aux yeux éblouis de la jeune personne; Les crises terribles des passions, les forces de l'âme qui s'y déploient, le dévouement, le mépris de la vie qui les accompagnent, saisiront une imagination mobile par des idées de grandeur. Les arts , la poésie , la vie réelle elle-même , montrent revêtue de trop de beauté l'expression des émotions puissantes pour que l'âme la plus pure n'en reçoive pas le contrecoup. Toutefois retardons de telles impressions le plus possible. Il en est qui ne se prolongent que trop. Quand d'anciennes habitudes d'ordre et de calme ont raffermi le caractère et décidé des

(1) Dans les Mélanges de madame Necker (dont j'ai l'honorai)!»droit de porter le nomj se trouvent des indications très heureuses sur les moyens de rattacher les petits devoirs aux grands. On reconnaîldaiis ces idées l'esprit de méthode et d'analyse qui la distinguait si éminemment.

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pen chaos, un ébranlement passager ne nous fait que mieux sentir le prix de l'enceinte paisible où la loi du devoir nous tient renfermés. Alors on entrevoit comment ces émotions inévitables onl peut-être leur but dans l'ensemble général, comment il faut parfois de fortes secousses pour réveiller l'âme endormie et la rapprocher de Dieu. Alors on a le pressentiment d'un ordre plus vaste, d'un ordre éternel où l'âme , dégagée de ces mille liens dont la crainte du mal l'enveloppe icibas, osera déployer ses grandes ailes et retrouvera dans son amour pour l'Etre infini tout l'essor de ce dévouement, qui, n'ayant jamais eu que des objets imparfaits, n'olfrait qu'une beauté douteuse et passagère.

Mais soit qu'on prescrive aux jeunes filles les devoirs généraux de l'humanité ou qu'on cultive les dons particuliers à leur sexe, il importe de rattacher les recommandations les plus nécessaires aux préceptes positifs du christianisme. Avant donc d'abandonner le grand sujet de l'édu- ( ation morale, nous exhorterons les mères à donner un caractère de précision à l'instruction religieuse, sans cesserpour cela de l'adresser au cœur. Selon nous, les soins les mieux assortis à la dernière période de l'enfance, seront une préparation à l'enseignement plus méthodique et plus complet qu on réserve à l'adolescence. La mère qui fera le mieux connaître et comprendre à ses filles les livres sacrés, et leur inspirera le goût de cette lecture sanctifiante, pourvoira aussi le mieux possible aux besoins spirituels de leur âge bien tendre encore.

:<•- entons qui ont assisté de bonne heure au,

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