I.1V. II. C1IAP. VII. l

Devoirs religieux.

Culte et exercices divers.

Hfurc».

Etudes littéraires et scientifiques.

I i° Elemens du calcul et des n \ sciences physiques;

intellectuelle! 'C ^anSuesî ,

/ o° Histoire et géographie ;

\ 4° Exercices de mémoire;

Beaux-Arts.

Musique ou dessin

Soins matériels et récréations.

Exercices physiques i 1/2

Ouvrages de femme et soins domestiques. . . . 1 1/2 Temps de libellé, repas et réunions de famille. . . 4 i/2

En jetant les yeux sur cet exposé, on voit d'abord que la plus grande portion du temps se passe en récréations ou en soins purement matériels , et que la plus faible portion est consacrée aux études. Il ne semble donc pas qu'on puisse nous accuser d'exiger trop d'application d'esprit des jeunes personnes. Mais nous ne conseillerons jamais de retrancher aucun des momens que réclame l'éducation véritablement intellectuellesi donc on veut conserver intactes les quatre heures bien précieuses qui servent à développer le magnifique don de l'intelligence . il est m. ia

i -8 étude nr. la vie des femmes.

essentiel de ne perdre aucun instant. Les longs préparatifs, les paroles oiseuses seront interdites, et cela seul donnerait une excellente habitude. Le pouvoir de fixer promptement son attention forme ce qu'on appelle la présence d'esprit et communique aussi du nerf au caractère.

Sans doute il est chimérique d'espérer que les mères mettent jamais dans leur administration cette exactitude qui fait le principal mérite des instituts. Toutefois il leur serait, selon nous, possible d'établir dans l'emploi du temps un ordre plus régulier qu'elles ne le font ordinairement. Lue mère de famille appelée à remplir différents devoirs, est exposée à se voir troubler dans ses fonctions d'institutrice; mais ne peutelle pas prévenir souvent les interruptions, substituer un arrangement à un autre, et avoir en réserve quelque occupation pour ses filles durant son absence? Les traductions, les extraits, les tableaux ou les cartes à copier servent de continuation à une leçon interrompue.

En général, l'habileté dans l'art de l'enseignement consiste bien moins à communiquer soimême les connaissances, qu'à développer chez les élèves l'envie et le talent de les acquérir.

Le temps même que la mère consacre à l'instruction est, selon nous, employé le mieux possible lorsqu'elle met ses tilles à l'œuvre en sa présence, qu'elle examine la tâche achevée et prépare celle du lendemain. Quand on a expliqué à fond les termes nouveaux qui s'offrent dans les livres d'étude, ces livres mis entre les mains des élèves sont leurs meilleurs maîtres. Les exercices qui y sont recommandés sollicitent des efforts d'esprit