COMMENT LES ENFANTS APPRENNENT A PARLER

De nia faible raison je lis l’apprentissage ;

Frappe du sou des mois , attentif aui objets ,

Je répétai les noms , je distinguai les traits ,

Je connus , je nommai , je caressai mon pire....

' Rrcms lof h.

$ La fin de la seconde année est remarquable chez .les enfants par les rapides progrès qu’ils font ordinairement dans le langage. Tous parviennent à s’énoncer bien ou mal , mais on remarque entr’eux de grandes différences ; déjà l’inégale distribution des dons de la nature se fait sentir. L’art de parler 1 exigeant le concours de plusieurs facultés morales et physiques, s’il en est une qui reste en arrière , celle-là met obstacle à l’avancement.

En effet, pour apprécier les sons il faut de l’oreille; pour les articuler, de la souplesse dans le gosier. L’intelligence est indispensable pour comprendre les mots, et la mémoire pour les retenir.