I.IVRE SECOND

du sexe entier, une sorte d’école normale ou d'école générale d’enseignement ; et ne voit-on pas de toutes parts l’éducation classique se relever du discrédit dans lequel on cherchait à la faire tomber ? Les plus grands penseurs la recommandent; on y revient dans plusieurs pays où l'on avait essayé d’y renoncer. En Amérique, on la donne à présent aux femmes mêmes, et dans un journal publié à New-York nous voyons qu’elle fait partie de leur instruction dans plusieurs instituts. Mais combien les femmes ne peuvent-elles pas un jour être intéressées à en posséder au moins les éléments! La possibilité de préparer leur fils à l’enseignement des collèges épargnera aux mères le chagrin de se séparer d’eux prématurément et d’exposer à trop de danger leur moralité fragile.

On prétend , il est vrai , comme nous l’avons déjà dit, que sous le rapport de la grammaire, l'élude du latin pourrait, à un certain point, être remplacée par celle de l'allemand ; toutefois, l’alphabet gothir que de cette langue lui donnerait d’abord un aspect plus rebutant aux yeux des jeunes filles ; et el le a été moins maniée, moins élaborée pour l’usage de l’éducation. En outre, il s'y présente plus d’anomalies, et le raisonnement s’exerce moins en l’étudiant. Inférieure, à notre avis, comme moyen de développement durant l’enfance, l’étude de la langue allemande offrira plus tard un grand intérêt, et les beautés originales de la littérature qui s’y rattache seront vivement appréciées par un esprit déjà cultivé.

En rabattant successivement de nos prétentions grammaticales , nous pourrions nous contenter de