‹ L'éducation progressive ou étude du cours de la vieChapitre 276 sur 348 · CHAPITRE II · texte numérisé non relu

CHAPITRE II

ses motifs, ni de débats dans sa conscience. Mais lorsqu’une femme, que je suppose religieuse, se croit obligée de mener sa fille dans le grand monde, il s’élève parfois dans son âme trop de trouble pour ne pas suspendre ses progrès. Après quelques années de retraite, la société, avec sa frivolité, s’offre souvent à elle sous un aspect plutôt repoussant. Rien dans les divertissements ne lui paraît raisonnable, légitime, ni même assorti à la gaieté naturelle de la jeunesse ; elle ne voit partout que vanité, luxe, coquetterie, jalousie secrète, sans penser qu’à l’âge de sa fille elle ne voyait rien de tout cela. Elle attribue à ljeffel d’un perfectionnement intérieur, ce qui n’est souvent que l’effet de moins d'innocence. Alors elle peut agiter, tourmenter l’âme simple de sa fille, lui donner l’idée d’un mal ignoré, sans lui communiquer de bons mouvements.

La mère qui introduit sa fille dans la société, veut apparemment lui faire acquérir quelque connaissance de la vie humaine ; c’est par la voie de l’expérience qu’elle la conduit. Dès lors elle ferait mieux, selon nous, de lui laisser suivre cette voie paisiblement. C’est souvent renforcer les impressions légères et fugitives de la jeunesse que de les signaler avec tout le poids de l’âge mûr. Surtout, gardez-vous de chagriner et d'humilier votre enfant pour balancer dans son cœur l'effet des plaisirs du monde. Peut-être un jour Dieu permettra que de légers revers l’en détachent insensiblement, et ramènent à lui son âme fatiguée, mais lui seul y peut réussir j une voix humaine, et la voix même d’une mère, irrite souvent l’orgueil o ol •

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