CHAPITRE TI

sérail injuste assurément d’accuser l’instruction des immenses inconvénients d’une éducation mal proportionnée; mais on peut dire avec vérité que les usages actuels de la société ne permettraient de communiquer aux jeunes personnes une grande et solide instruction qu’aux dépens de qualités et d’habitudes bien plus nécessaires.

Décidé en conséquence, dans les conseils de détail que nous donnerons, à ne jamais induire les mères à sacrifier dans l’éducation ce qui en fait, selon nous, la sève et la vie, nous serons obligé de retrancher beaucoup de la collection requise des connaissances. Mais les efforts dont nous déchargerons la mémoire, nous voudrions qu’on les obtînt de l’esprit lui-méme et de la capacité d’attention.

Mais ne peut-on pas espérer de voir s’aplanir à la longue les difficultés que l’état actuel de l’opinion et des mœurs oppose au complet développement de la raison chez les femmes? Peut-être un jour l’époque ordinaire du mariage sera plus tardive, ainsi qu’elle l’était jadis chez nos ancêtres du Nord; on s’apercevra que notre littérature, d’origine méridionale, a placé le printemps de l'année et de la vie beaucoup plus tôt qu’il ne convient à nos climats. Et en pensant aux intérêts des générations à venir, on sentira que la tâche si importante de soigner les premières dispositions des enfants , ne doit pas être confiée aux femmes au moment où elles ont le plus d’ardeur pour le plaisir et de vanité dans la tête. Aux approches de vingt -deux ans, plusieurs illusions se sont déjà dissipées, et c’est alors seulement que l’idée du