LIVRE SECOND

où nous sommes, il est bien essentiel de vivifier l’étude de la Bible dans l’éducation. Nous ne craignons pas d’affirmer que, tant qu'on ne reçoit pas une impression à la fois douce et solennelle à la lecture des auteurs sacrés, on reste étranger à l’esprit du christianisme. Et quelle différence entre les hommes sous ce rapport, entre ceux mêmes qui ne se croient pas dépourvus de religion! Pour les uns, la Bible est un livre fermé, un livre dont ils n’entendent pas le langage , objet d’indifférence et presque d’éloignement; d’autres font leurs délices de ce même livre. La Bible est à leurs yeux une possession inestimable, un appui, un secours pour vivre et pour mourir en paix; seule voie pour arriver à la gloire du monde à venir, seule consolation dans les misères de ce monde.

Un sentiment si salutaire et accompagné de tant de bonheur, peut- il être inspiré par l'éducation? Non, à coup sûr, sans doute; mais nous croyons, et nous en avons vu de frappants exemples, que l’éducation parvient souvent à l’exciter, tel du moins qu'il peut convenir à la nature de l'enfance.

Les exercices que nous conseillons sont d'ailleurs, à tous égards, salutaires L Aucun genre d'instruction n'est plus désirable que celui qui met en jeu l’esprit de recherche, qui le dirige vers des objets dignes de respect, et qui est en rapport étroit avec l'amélioration morale.

’ On trouvera des exemples variés de ces exercices dans un livre traduit de l’anglais, intitulé: Le Jeune Chrétien, chapitre Études des saintes Écritures.