I.'l l'enfant

Et nous osons le dire, sans plus tarder, au risque courager du premier coup, sans espoir de les jamais reconquérir, les lecteurs qui, même avec les meilleures intentions du monde, auraient entr'ouvert le premier volume de ces études, pour savoir ce qu'el- ■ uraient bien contenir. Ils sont fixés. L'orientation que nous leur donnons est nettement arrêtée. Et elle l'est irrévocablement.

.\ous ajouterons même qu'elle l'était avant même que nous ayons décidé de les entreprendre. De fait, quand nous avons publié, en i9i2, le volume auquel nous donnions précisément ce titre : L'Education eucharistique (*), nous ne prévoyions guère, nous l'avouons, qu'il deviendrait par la suite le dernier d'une que, pendant la guerre, nous entreprendrions sur l'Enfant.

Mais l'entreprise décidée, et quand nous avons commencé à en asseoir les premières assises et .à en ordonner tout le développement, il nous 'est apparu, avec une clarté victorieuse, que le seul couronnement qu'il conviendrait de lui donner, en bonne logique, serait un petit volume, d'ordre pratique, où nous traiterions précisément le même sujet que nous ari<>ns déjà abordé dans notre volume sur 1 Education eucharistique.

Et comment aurait-il pu en aller autrement si, pleint persuadé que, ce qui fait la haute valeur morale de l'enfant, c'est son âme, nous le sommes également de cette autre chose, à savoir : que, sous le ré-

- L'Education eucharistique. 1 vol. in-12. Téqui, édit. 1912. Nous préparons de ce volume, à peu près complètement épuisé, une nouvelle édition, accompagnée d'images, qui sera mieux harmonisée avec les autres volumes de ces Etudes sur l'Enfant.

gime de la Rédemption, cette âme, engendrée à la vie surnaturelle, n'y peut persévérer, en y progressant, que par ce qui en est l'aliment surnaturel, à savoir la sainte Eucharistie?