LA RÉFORME DU BACCALAURÉAT

tlclL'i'iniiii' clhuiiR' aiiiiéf, au moment des examens, sur (|uclle science portera la composition scientitiqiie; ce (|ui oblige les élèves à étudier toutes les sciences.

Chaque candidat a la faculté de choisir entre la version grecque et la composition scientilîque. S'il se soumet volontairement aux deux épreuves, il suffit qu'il réussisse dans l'une des deux. C'est donc un encouragement à ne négliger ni le grec, ni les sciences.

Pour les élèves venant dinstitulions privées, on exige encore en plus un thème latin.

Les élèves des collèges et lycées royaux doivent se présenter aux examens de promotion et de sortie dans l'institution à laquelle ils appartiennent; les jeunes gens provenant d'institutions privées, ou élevés dans leurs familles, doivent se présenter toujours, pour les examens, dans le même collège ou lycée.

On n'arrive donc au baccalauréat que par trois étapes successives, dont la dernière seule peut être réduite à deux ans pour ceux qui doivent être appelés au service militaire dans le cours de l'année ou l'année suivante.

Les commissions d'examen sont composées d'un commissaire du gouvernement, des professeurs et du proviseur du collège royal ou lycée royal; enlin, pour les élèves de l'enseignement libre, un représentant de l'enseignement libre a le droit d'interroger les candidats et prend part au vote.

Dans ce i)ays oii les catholiques pourraient se plaindre île ne pas rencontrer assez de bienveillance chez les professeurs de l'État, on ne voit pas qu'aucune réclamation sérieuse se produise. Ajoutons que tous les professeurs d'un gymnase ou lycée forment un conseil, comme en Allemagne, et que l'enseignement est organisé par eux en commun. Ainsi les professeurs s'entendent entre eux pour distribuer à l'avance aux élèves les devoirs écrits de la semaine, de telle sorte que les jeunes gens ne soient ni trop inoccupés, ni surchargés. De plus, « dans la correction des « devoirs, même des devoirs de sciences, le professeur doit tou- « jours tenir compte de la bonne élocution. Dans chaque classe, « un livre de texte est obligatoire pour chaque science. Il est « absolument défendu de dicter ou de faire copier, au lycée ou « à la maison, des leçons ou résumés de leçons. » {Profjramme officiel, p. 28.) Les livres de texte sont choisis par l'assemblée des professeurs; ce choix est soumis à l'approbation ministérielle. Les travaux faits à la maison ou au lycée doivent tous être corrigés par le professeur, qui, après avoir fait ses observations par écrit, et aussi de vive voix, les remet à l'élève pour qu'il les corrige lui-même. A la lin de chaque mois, le professeur dépose les devoirs corrigés au bureau de la direction de l'établissement. On ne demande pas beaucoup de devoirs, mais

chaque devoir est un cvéïiemenl qui a son importance et ses conséquences.

Dans cette organisation imitée de l'Allemagne, on avouera qu'il y a des chances pour obtenir des élèves un travail sérieux, au lieu d'une course folle à travers le pandémonium scientilique.

En somme, on est bachelier en Italie après avoir fait, à trois époques différentes, trois compositions en italien, trois versions latines, deux versions grecques, un thème latin (ou deux, si on appartient à une institution privée), un thème grec, une composition de français dans les provinces limitrophes de France, une composition scientifique, etc., sans parler des trois épreuves orales. Soumettez nos lycéens à un régime plus ou moins analogue, vous verrez s'ils ne s'appliqueront pas davantage aux langues anciennes. Au moins faudrait-il (|ue le certificat de grammaire à l'entrée de la troisième devînt obligatoire pour se présenter plus tard au baccalauréat.