PROPOSÉS PAR LES ORATEURS DE LA RÉVOLUTION

Les auteurs de notre programme ont dû s'inspirer des idées contenues dans le plan d'instruction publique présenté un mois auparavant à la Convention par Romme, dans la séance du 20 octobre lygS, au nom de la Commission de l'Education nationale. Ce plan de Romme, l'un des conventionnels dont la mémoire est restée pure et digne de tous les respects, procède d'une source vivifiante, la démocratie : il fut conçu et

rédigé à la suite d'une pétition portée à la barre de la Convention au nom du département de Paris, des districts ruraux et des sociétés populaires.

Une brève analyse du système de Romme permettra de montrer l'influence qu'il a exercée sur les auteurs du plan que nous venons de publier » .

Romme, pour remplacer les collèges et les petites écoles supprimées, établit des « écoles nationales » divisées en trois groupes : i^ Premières écoles de Venfance : l'enfant, admis dès Tâge de 6 ans, apprend à lire et à écrire et est initié par des notions pratiques, aux sciences, à l'histoire et à la géographie : enfin, et ce caractère est commun aux trois groupes, on lui fait étudier les droits et les devoirs de Thomme et les belles actions des hommes de la Révolution ;

2° Deuxième école de l'enfance : Programme semblable au précédent, mais plus approfondi : étude de l'organisation sociale d'après les lois les plus usuelles ;

3^ Ecoles de l'adolescence : Etude des langues française et étrangères, ainsi que des langues mortes, de l'histoire, des sciences mathématiques, physiques et naturelles. Enfin, notion sur les arts servant aux premiers besoins de l'homme.

Romme n'est pas le seul d'ailleurs dont les membres du Conseil général du département du Mont-Blanc ont pu s'inspirer : cette idée de l'introduction de la politique à l'école avait déjà été lancée par le fameux Talleyrand, à la fin de l'Assemblée constituante, dans un rapport qu'il fit sur l'instruction publique. « On ne « saurait, disait-il, trop tôt faire connaître à la jeu- « nesse et les lois naturelles et cette constitution « sous laquelle elle est destinée à vivre et que bientôt « elle jurera de défendre au péril de sa vie 2. » Con-

I . On trouve ce document dans le Dictionnaire de Pédagogie de Buisson, article Convention (tome I", pages 544 et suivantes de l'édition publiée chez Hachette, 1880, in-4*).