TABLEAU

INDIQUANT LE NÜMBHE D'HEUBES CONSACRÉES AUX DIFFÉRENTES MATIÈRES DE l’eNseignement a l’École dentaire de paris et dans les principales écoles den-

Ge tableau montre combien le temps consacré h l’enseignement technique à l’Ecole dentaire de Paris est considérable relativement aux écoles dentaires américaines. Par contre, il montre qu’au point de vue de l’enseignement théorique, le nombre d’heures en Amérique serait supérieur à ce qu’il est en France. Gela permet d’examiner dans quelle voie il y aurait lieu d’étendre, de compléter nos programmes pour nous comme pour nos confrères des Etats-Unis.

Pourtant, tout en reconnaissant ce qui pourrait être fait dans cette voie et pour les motifs énoncés plus haut, nous repoussons absolument l’idée de faire précéder l’étude de l’art dentaire de celle de l’art médical,ou, autrement dit,l’obligation pour le futur dentiste dedevenir docteur en médecine avant de se livrer aux éludes spéciales de dentisterie.

Les études en médecine sont longues, en France, du moins, elles durent 5 ou 6 ans, se terminent à 25 ou 26 ans, exigent une préparation scientifique étendue et des aptitudes spéciales ; ces études sont surtout théoriques, scientifiques, exclusives de toute autre. C’est une mauvaise préparation pour l’étude d’une profession qui réclame surtout de l’habileté manuelle. Aussi ceux qui ont adopté cette voie ont-ils toujours voulu faire ensuite leurs études spéciales en un temps relativement court, souvent quelques mois et en même temps que de mauvais médecins ils ont fait ainsi presque toujours des dentistes insuffisants.

Les études de médecine ne doivent être faites, pour l’élève qui désire obtenir le grade de médecin, que lorsque les éludes de dentisterie sont terminées. L’étudiant peut alors acquérir des connaissances scientifiques plus étendues et qui lui seront très utiles s’il veut se livrer à l’enseignement ou faire des travaux spéciaux; mais, au moins, il aura d’abord acquis le nécessaire.

Quelle doit être la durée de l'enseignement?

Nombre d’écoles, les américaines surtout, ont adopté deux années de cours et, comme chaque année scolaire est de cinq mois, il s’ensuit qu’en dix mois on devient dentiste (D. D. S.), dix mois qu’on pouvait même pendant longtemps faire en une seule année. Nous considérons ce temps comme beaucoup trop court.

Trois années scolaires nous paraissent nécessaires pour permettre à l’étudiant de s’assimiler méthodiquement le programme.

En France, avant la création des écoles, trois années d’apprentissage au moins étaient demandées par tous les praticiens à un jeune homme pour lui enseigner la prothèse, et nous savons que ce n’était pas trop. Pour enseigner l’art dentaire en entier, dentisterie opératoire et'prothèse, ces trois années sont bien nécessaires.

C’est ce qu’ont pensé les fondateurs de l’Ecole dentaire de Paris. Après avoir fixé à deux ans la durée des études, ils l’ont bientôt aug-

• C’est ce que nous serions heureux de voir faire à toutes les autres écoles.

.. C’est ce qu’ont fait egalement les administrateurs de l’école dentaire de.Harvard.

Qualification.

Les titres décernés par les écoles dentaires à la fin des études varient suivant les pays et l’usage.

Aux Etats-Unis, les écoles décernent la qualification de D. D. S., Docteur en chirurgie dentaire.

En Angleterre, la qualification de L. D. .S. Licencié en chirurgie dentaire.

En Allemagne, la qualification de Zahnarzt(médecin dentiste).

En Autriche, la même qualification.

En France, le titre de D. E. D. P. Diplômé de l’école dentaire de Paris, et D. E. D. E'. Diplômé deV Ecole dentaire de Urance.

11 nous semble qu’il y aurait avantage au point de vue professionnel à unifier ces diverses qualifications et à adopter pour le dentiste qui a fait régulièrement ses études une qualification unique.

Est-ce la qualification française, anglaise ou américaine qui doit être adoptée ?

Sans nous prononcer sur ce point, nous ferons valoir les inconvénients de l’adoption d’une autre qualification que la qualification américaine. En effet celle-ci, en conférant aux diplômés des Etats- Unis le grade de Docteur en science dentaire, les place près du public dans une situation supérieure à celle de leurs confrères des autres pays. Au point de vue des rapports internationaux cela mérite examen.

Quel est, au point de vite de leur développement, le meilleur, mode d'organisation des écoles ?

Il existe plusieurs systèmes de fondaWon et d’administration dès écoles dentaires :

L’Etat; des praticiens ; des associations professionnelles.

Les écoles de Berlin, de Genève, sont , fondées et dirigées par l’Etat.

Les écoles américaines, par des praticiens.

Les écoles françaises et anglaises, par des associations professionnelles. ,

Le système américain offre des avantages sur les écoles d’Etat : les fondateurs sont des praticiens, par conséquent compétents. Cependant

il a aussi scs inconvénients : la lutte perpétuelle pour la vie peut obliger quelquefois les administrateurs à des complaisances coupables aux examens et amener l’abaissement du niveau professionnel.

Aussi pensons-nous que notre profession a tout avantage à ce que les écoles destinées à donner l’enseignement de l’art dentaire soient libres, créées par l’initiative privée des associations dentaires, sous leur direction etqu’elles se contentent de recevoir de l’Etat son appui, son patronage, sa surveillance même. Dirigées ainsi par les intéressés eux-mêmes, elles iront en se perfectionnant, feront progresser 'l’art, fourniront des générations instruites, de véritables praticiens, en restant toujours à hauteur du progrès et de leur mission, par la surveillance de l’association.