CHAPITRE XVII

Application de la méthode.

Un chapitre de grammaire nouvelle :

Apprendre à qualifier.

Pour donner une idée plus précise encore de la . méthode que je viens de faire connaître, essayons | d’embrasser d’un coup d’œil ce que sera, aux divers j degrés de l’enseignement primaire, un de ces chapitres fondamentaux dont doit se composer un cours rationnel de langue française : l’étude de la qualification, par exemple. '

Au cours inférieur, je me bornerai, naturellement, aux notions les plus simples. En faisant rap- * procher un crayon long et un crayon court, un linge \ blanc et un linge noir, je donnerai l’idée des diffé- ■ rences que l’on constate entre des choses ayant le ; même nom, et je ferai remarquer que ce sont les ' mots : long, court, blanc, noir, qui servent à dire '• comment sont ces choses. A ce premier degré, en ? essayant de montrer les manières d’être que peut j revêtir une même chose, je n’emploierai même pas j