Chapitre I. — Les méthodes traditionnelles. — Scepticisme

justifié des meilleurs maîtres 1

— il. — Où l'État-Providence fait mine d'intervenir.

— La simplification et l'unification des nomenclatures 13

— 111. — Où la même Providence ne se presse pas

d'intervenir. La simplilication de l'orthographe 26

— IV. — Les origines du mal. — Comment nous

avons payé cher le mot du xvme siècle : « Les Français sont les grammairiens de l'Europe » 38

— V. — Divorce nécessaire. — La grammaire enne-

mie de la logique. — La logique ennemie

de la grammaire 45

— VI. — L'école doit enseigner le français, non la

grammaire. Qu'est-ce qu'enseigner le français? 53

— VIL — Faut-il aller à un autre extrême, et suppri-

mer tout enseignement grammatical ou lexicologique? 6i

— VIII. — L'enseignement du vocabulaire :