‹ L'Enseignement de la musique dans l'éducation de la jeunesseChapitre 6 sur 88 · LA SI DO RÉ MI FA SOL · texte numérisé non relu

LA SI DO RÉ MI FA SOL

Les figures de notes FIGURES OU VALEURS DE NOTES. . , . ° , , , . ,

indiquent la durée relative des sons.

Elles sont au nombre de sept :

La ronde o

La blanche

La noire

La croche

La double-croche

La triple-croche

La quadruple-croclie

NOTA. — On emploie aussi, mais très rarement, la maxime )0( (douMe ronile).

R VPFORT QUI EXISTE ^ luoins de combinaisons particu E>TRE LES FKiURES lières, que nous verrons plus loin," DE >()TES. \r^ ronde vaut quatre temps.

Le principe est celui-ci : une valeur quelconque vaut toujours le double de celle qui la suit immédiatement, et par conséquent quatre fois celle qui vient en second lieu. Par ivciprocité, une valeur quelcouijue vaut toujours la moitié de celle qui la précède immédiatement, et par conséquent le quart de celle qui la précède en second lieu.

Partant de ce principe, on voit qu'une croche vaut deux doubles-croches ou quatre triples, qu'elle est la moitié d'une noire et le (|uart d'une blanche.

Beaucoup d'élèves s'imaginent, au début, que la double-

croche vaut deux croches, la triple trois, etc. Il faut bien remarquer que la douLle-croche s'appelle ainsi en raison de ses deux crochets, la triple de ses trois. Plus il y a de crochets et plus la valeur diminue en durée proportionnellement à la ronde. C'est la ronde qui marque la plus longue durée. Nous parlerons plus bas de l'origine des figures de notes.

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