DO) (DO) (PO)* .,JD
(DO
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Clefs de
doubla emploi
Forme et emplace* ment des 'clefs.
On remarquera de suite que la clef de SOL iT* ligne se confond avec la clef de FA 3e ligne ; on peut donc indifféremment se servir de l'une ou de l'autre. (Dans la pratique, on n'emploie que la clef de FA.)
La clef de SOL se figure ainsi comme une sorte de S orné dans lequel le début de la courbe doit s'appuyer sur la ligne
portant sol -^#*.
Clef dr SOLlr«lig-nc S0L2?liynt>
Identité des clefs Fa 3* ligne et Sol 1" ligne.
La clef de FA se forme comme une sorte de spirale «): placée à cheval et appuyée sur la ligne qui porte le fa
Ciel de FA3?lisrnc FA4îlig-ne
Pour mieux assurer la visibilité de la ligne sur laquelle est posée la clef, on fait souvent suivre chaque clef de deux points; cependant l'usage est généralement restreint à la seule clef de fa.
310. — En examinant le tableau des séries successives par lesquelles nous avons repéré les clefs, on se rend compte de leur utilité.
Utilité des clefs pour la lecture et la transposition.
Nous voyons 'en effet que, sans changer V emplacement des signes, simple* ment grâce à l'indication fournie par la clef, nous sommes à même de chanter la série en la commençant successivement par chacune des notes qui la composent, c'est-à-dire en commençant chaque fois une seconde plus haut.
La conséquence de ce fait est que le changement de la clef permet de chanter immédiatement une mélodie à un intervalle quelconque plus élevé ou plus grave, ou comme on dit de la transposer, les signes restant en place; les noms seuls des notes changent (et, par conséquent, la hauteur des sons) ; mais les rapports numériques des sons restent les mêmes ; le son I change de hauteur sonore et de nom, et tous les autres s'al>aissent ou s'élèvent proportionnellement, mais les notes restent à la même place sur la portée, chose que nous faisons couramment depuis le début de nos études, sans avoir employé encore les signes des clefs. (On parlera plus tard de la hauteur réelle du DO. suivant la clef 'employée.)
Comment on trouve 311. — Le tableau des séries successives nous renseigne égalelecture néce8saire à la ment sur le moyen à employer pour trouver la clef nécessaire à l'appellation d'un signe donné, par un nom déterminé.
En examinant ce tableau, sachant que toutes les noies de rang- pair (prime, tierce, quinte, septième) sont placées symétriquement et qu'il en est de même pour les notes impaires, si l'on veut trouver la clef nécessaire pour qu'on puisse appeler d'un nom donné une note placée sur une ligne, on monte ou on descend de tierce en tierce et la première des notes DO, FA, ou SOL, qu'on rencontre sur une des quatre premières lignes donne le nom de la clef qui doit être inscrite sur la portée.
Si la note donnée est dans un interligne, on monte ou on descend, à volonté, sur la ligne la plus rapprochée en nommant la note conjointe à la note donnée, et de cette nouvelle note, on monte ou on descend sur les quatre premières lignes jusqu'à ce qu'on nomme utie des notes DO, SOL ou FA, qui donne le nom de la clef voulue.
On peut tout aussi bien monter ou descendre par mouvements conjoints entre la première et la quatrième ligne, au lieu de procéder par tierces.
Comment on se sert 312. — Voici des exemples de ces procédés ; ces exemples ne sont d'aildes clefs pour trans- leupg qu»une Pedite de ce qui reSsort de l'ensemble des séries déjà utilisées : poser une mélodie. «...
DO
A. — Étant donnée cette note — qui doit être nommée DO, quelle
est la clef qui me permettra de lui donner ce nom ?
La ligne supérieure ne porte pas de clef : la note qui y serait écrite serait un la ; la quatrième ligne porte deux clefs : la note qui y serait écrite en descendant du DO donné est FA ; FA est le nom d'une des clefs portées par la quatrième ligne. Pour lire la note donnée DO, j'inscrirai donc une clef de FA quatrième ligne sur la portée.
B. — Si fe dois chanter DO, LA, FA, une mélodie commençant par ces notes, comment puis-fe trouver la clef, la note à appeler DO se trouvant dans le troisième interligne ?
PAR L'ÉDUCATION DE L'OREILLE 155
Il faut descendre sur SI (ligne inférieure immédiate), puis de tierce, sur SOL (clef).
do la fa
do si la SOL < clef sur la 2? ligne)
C. — Je trouve que la noie FA est trop élevée pour ma voix ; je voudrais lire
