COMMUNES

AUTEES

ressources.

TOTAL

a) Produit de différentes donations.

b) Y compris 135 731 lei, produit du revenu du terrain appartenant aux écoles ou plutôt consacré à leur entretien ; 619 hectares).

4° Mode d'établissement de la statistique. — Il n'y a pas eu de

règles fixes, mais le procédé employé a été celui qui est indiqué plus haut. Les reviseurs des écoles réunissaient les données premières, après les avoir demandées aux maîtres d'école, et les envoyaient au ministère qui les faisait élaborer dans ses bureaux

ROUMANIE

et les publiait plus ou moins régulièrement. D'après la nouvelle organisation établie en vertu de la loi du 31 août 1892, le ministère de l'instruction publique possède un Bureau de statistique \ on espère que, grâce à cette création, ce travail se fera à l'avenir avec régularité et avec plus de soin. Jusqu'à présent, ce bureau n'a publié que les données pour les années antérieures, telles qu'il les a trouvées, et un vaste travail de dénombrement des enfants en âge de fréquenter l'école.

Il n'existait donc pas encore de formulaires fixes qui fussent en usage en 1894; mais il devait y en avoir prochainement et Tadministration roumaine se proposait de tenir compte des décisions de l'Institut international de statistique, autant que les besoins et l'état des services le permettraient.

5° Publications. — Il n'y a pas de publications régulières. Les dernières sont :

Statistica Invetamentului Primar urban si rural pe 1890; 1 vol. in-4% 1891 ;

Statistica Invetamentului Primar urban si rural pe 1888-1889, 1889-1890, 1890-1891 si 1891-1892; 1 vol. in^", 1892.

Ces deux publications ont été résumées dans le Buletinul Statistic General a Romaniei (septembre-octobre 1892, publié par la Direction de la statistique générale de la Roumanie). Dans une future livraison de ce Bulletin, il sera publié un résumé général de toutes les publications faites jusqu'à ce jour.

6° Principaux résultats de la statistique. — Voici les principaux résultats de la statistique scolaire, telles que M. Grupenski a pu les réunir (en 1894) dans le court espace de temps dont il a disposé pour rédiger ce mémoire :

Écoles normales primaires.

ANKÉ E s .

NOMBRE

des établissements pour

ÉLÈ

instituteurs.

institutrices.

Garçons.

Filles.

a) C'est le nombre de tous ceux qui ont fréquenté ces écoles.

b) Ceux qui ont passé les examens de dernière année.

Ecoles primaires publiques.

ASSÈKB.

Dans les COMMUNES URBAISES.

Filles.

Total.

a) Ces cliiffres sont évidemment exagérés. Il est probable qu'il s'agit là plutôt d'écoles dont on avait décrété la mais qu'un n'a pas |)U créer.

6) 11 ne faut pas attaclier d'imi)ortancc à la classification des écoles rurales. Il y a certainement un malentendu, «eul est bon. Ceci pour toutes les années.

Dans les

COMMUNES RUKALES.

Garçons.

Filles.

Mixtes.

Total.

18ltl

ANNÉES

ENSEia

urb Hommes.