QUATRIÈME LEÇON
Dans notre dernière leçon, mes enfants, nous avons étudié des noms qui désignent des personnes ; aujourd'hui, nous en étudierons qui désignent d’autres êtres.
M.—Joseph, comment s'appelle l'animal qui donne du lait ?
Joseph.—On l'appelle la vache.
M.—Edouard, comment appelle t-on les animaux qui traînent la charrue ?
Edouard.—Ce sont des bœufs ou des chevaux. ;
M.—Quel nom donne-t-on aux animaux qui volent dans l’air, Gustave ?
Grustave.—Ce sont des oiseaux.
M.—Comment appelez-vous les oiseaux qui détruisent les insectes, Alfred ?
Alfred.—Ce sont les petits moineaux.
M.—(à tous les élèves). Comment ? les petits moineaux mangent les pauvres insectes ! Ils sont donc bien méchants ?
Les E.—Non monsieur, car les insectes font beaucoup de tort à l’agriculture.
M.—Comment donc ?
Les E.—Parce que les uns mangent la racine des jeunes plantes, d’autres détruisent les choux, les arbres fruitiers, etc.
M.—Si les insectes font tort à l’agriculture, les moineaux en les détruisant, nous rendent donc service ?
Les E.—Oui monsieur.
M.—Alors, quelle doit-être la conduite des -enfants envers les petits oiseaux ?
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Les E.—Ils ne doivent pas leur faire du mal, ni les dénicher,
M.—Quel est l'animal qui fait la chasse aux rats et aux souris, Octare ?
Octave.—C'est le chat.
M.—Joseph écrit : vache, cheval, bœuf, oiseau, insecte, chat, souris, rat, moineau, fauvette.
M.—{(à tous les élèves)--Quel est le mot.
vache ?
Les E.—Le mot vache est un nom parce qu'il sert à désigner un animal,
(Et ainsi de suite pour tous les autres noms étudiés).
Nous procéderons de la même manière pour les noms de choses,
5IÈME LEÇON Noms commun: et noms propres,
Le maître.—Petits enfants, pour exprimer de vive voix ou par écrit ce que l’on veut communiquer aux autres nous nous servons de mots.— Vous vous rappelez également, mes amis, que
l’on désigne tous les étres; c’est-à-dire, les personnes, les animaux et les choses, par des mots. Voyons, Laurent, dis-moi de quel mot te sers-tu pour désigner (une carte) cet ohjet ? Laurent.—Mensieur, je me sers du mot carte.
M.—Qu'est le mot carte ?
E.—Le mot carte est un nom parce qu'il désigne une chose.
M.—Combien de syllabes dans le mot carte ?
E.—Deux syllabes, monsieur : car-te.
M.—Combien de lettres dans la première syllabe, dans la seconde ? quelle sorte de lettres. est-ce ?
E.—Dans la première sylleble-coril ya trois lettres c, a, r; deux consonnes: c, r ; une voyelle : a—Décomposer plusieurs autres mots.
M—Paul, que désigne le mot cheval ?
Paul.—Le mot cheval sert à désigner un animal quadrupède, dont on se sert pour porter et tirer des fardeaux.
M.—Qu'est le mot cheval ?
E.—Le mot cheval est un nom parce qu'il désigne un animal.
M.—Remarquez, mes enfants, que le mot cheval, suivant le langage parlé, se compose de l'articulation double ck (che), du son simple e, de
l'articulation simple v (ve), de la syllabe inverse a/.
Faire de nombreux exercices sur la décom.
position, l'orthographe et la signification des mots les plus usités.
Faire répéter la définition du nom.
Noms communs et noms propres.
M.—Il y a des noms qui servent à désigner tous les éres semblables : le mot livre, par exemple, sert pour désigner tous les livres ; le mot table, sert pour toutes les fables ; le mot enfant, sert pour vous désigner tous. Si je demande un enfant, n'importe lequel de vous peut venir ; ce nom est donc commun à vous et à tous les autres enfants.
—François, tu vas me définir le nom commun.
François.—Le nom commun est celui qui convient à tous les êtres semblables ; à toutes les personnes et à toutes les choses de la méme espèce.
M.--Si je demande Octave, il n'y a que celui qui s'appelle ainsi qui doit venir; ce nom est donc propre à un seul. Si je dis Québec, ce mot ne convient qu'à la ville de ce nom ;illui est donc propre.
Charles,—sais-tu maintenant ce que c'est “qu'un nom propre ?
Charles.—Oui monsieur, le nom propre est «celui qui ne convient qu'À un étre ou qu'à quelques «êtres : qu'à une personne ou qu'à quelques personnes.
