ECOSSE

Neuvième el dernier examen. (Vendredi .21 juillet [884.) f Les élèves ont une heure un quart pour terminer leur travail.)

t. Enumérer les règles principales de droit constitutionnel contenues dans le Bill of Righ ts (1689) et dans YAci 0/ Seulement (1701). — 2, Faire l'histoire de la tolérance religieuse en Angleterre depuis le règne de Guillaume III jusqu'en 1858. — 3. De quelle façon la procédure des causes de haute trahison fut-elle réformée sous Guillaume III et la reine Anne? — 4. Donner un aperçu rapide de la question de l'exclusion des fonctionnaires hors du Parlement de 1701 à 1782. — 5. Enumérer quelques faits caractéristiques prouvant le caractère autocratique de Georges III, et raconter brièvement l'affaire de Wilkes, — 6. Enumérer et expliquer brièvement les principaux événements qui accompagnèrent le vote du Reform A et en 1832, en exposant succinctement les réformes réalisées par cette loi.

On le voit, ces exercices écrits sont de simples répétitions du cours du professeur. Celui-ci corrige les travaux des élèves et leur assigne un rang et des points suivant leur valeur. A la fin du semestre, une récompense consistant en livres est accordée aux deux premiers et la liste de tous les élèves qui ont obtenu au moins 75 points sur 100 est publiée dans l'ordre du mérite. De plus, le professeur propose un ou deux sujets de dissertations à traiter à domicile. Des récompenses sont accordées aussi aux deux meilleures. Une trentaine d'élèves suivent ce cours à Edimbourg.

Dans cette organisation embryonnaire de l'enseignement historique, il ne peut être question d'étudier les sources et d'inculquer aux élèves la méthode des recherches scientifiques. Tout au plus peut-on leur inspirer le désir de lire quelques manuels ou quelques grands ouvrages relatifs à l'histoire de la constitution anglaise. Les petits examens écrits, se répétant régulièrement, tiennent les élèves en haleine, mais ne les poussent pas dans la voie des recherches personnelles. Ce sont plutôt des exercices d'enseignement moyen.

Cette exclusion incompréhensible qui frappe les sciences historiques dans les Universités écossaises, semble ne pas devoir se

perpétuer. Il paraît qu'un nouvel acte du Parlement est en préparation et qu'il aura pour effet d'étendre le programme des Facultés- Espérons que l'histoire y obtiendra enfin la place qui lui est reconnue dans les Universités de tous les pays civilisés et qui devrait lui être attribuée depuis longtemps dans la patrie de Robertson, de Walter Scott et de Carlyle.