Journal de V École, \" cahier ;avant-propos), Ap. Pinet

268 i;e.\sei(;.ne.mi:.\t sli'ekielu en fha.nce.

désormais impropre, d'Ecole centrale des Travaux Publics, et prenait.celui d'Ecole Polytechnique, sous lequel elle allait promptement devenir célèbre.

Après l'Ecole Polytechnique, la Convention créa rÉcole Normale, ou plutôt les Ecoles Normales. L'idée d'avoir des maisons d'institution pour former des maîtres, n'était pas nouvelle ; on la tnuive dans le plan d'éducation projeté par le Parlement de Paris, après l'expulsion des Jésuites; on la retrouve dans les œuvres du président Rolland ; on la retrouve, plus tard encore, dans un écrit présenté à l'Assemblée nationale en 1790, par un professeur du Collège de Bar-le-Duc'. «J'entends, disait Fauteur, par École nationale, une école où tous les professeurs de tous les collèges de France viendront apprendre le cours d'instructions donné par l'Assemblée nationale et la manière de l'enseigner. »

Cette idée, la Convention la réalisa, en 1794, non par une institution permanente, mais sous la forme de cours temporaires. Son but était de créer un enseignement régulateur de renseignement, et, par là, d'accélérer l'époque oii elle pourrait « répandre d'une manière imiforme, dans toute la République, l'instruction nécessaire à des citoyens français. » Pour cela, elle appelait à Paris, pendant quelques mois, de tous les points du territoire, plusieurs centaines d'hommes déjà instruits; elle les mettait à l'école des meilleurs maîtres ; ceux-ci leur donnaient, non l'instruction (|uils étaient censés posséder, mais la façon de connnuni(}uer mi'IbodiquenuMit leurs connaissances aux autres ; une fois formés dans cet