Duvidal, Discours du 7 floréal, au Tribunal

Voulant protéger tout, #n réglementa tout, l'administration et renseignement, le fond et la forme, et Ton poussa la réglementation jusqu'à des détails infimes, par exemple jusqu'à prescrire aux professeurs de droit, de partager leurs leçons en dictées et en explications orales, suivant une proportion invariable *. Si cette réglementation à outrance n'était pas de nature à paralyser d'avance toutes les initiatives et partant à compromettre la science, on ne se le demanda pas. De la science en elle-même et pour elle-même on n'avait cure. L'unique souci était d'établir autour des écoles une zone protectrice, impénétrable aux corruptions d'autrefois.

Voyons d^abord ce qui fut fait pour l'enseignement lui-même. — Dans Tordre de la médecine, on s'en tint à ce qu'on avait depuis sept ans et l'on eut raison. La réorganisation de l'enseignement médical datait d'iiier, et elle ne laissait rien à reprendre, rien à désirer. Elle s'était accomplie suivant des principes rationnels et vraiment scientifiques. Aux méthodes inertes de la tradition avaient succédé les méthodes vivantes de l'observation; la clinique avait remplacé le livre et le cahier. La théorie s'y tirait désormais de la pratique et ne la précédait pas. Le progrès était réel, incontestable; aucune innovation n'était demandée. Le mieux assurément était de s'en tenir là pour Tinstant, et de prendre purement et simplement modèle sur Paris pour les nouvelles écoles prévues parla loi.

Pour la pharmacie, on avait les analogies que four-