Ohseiimtions sur un projet, etc

lettres; nous avons vu ce qu'il pensait des science5 considérées en elles-mêmes, abstraction faite de leurs rapports et de leurs applications aux professions savantes. 11 semble donc que de l'Université il eût du écarter ces deux ordres de facultés. C'est cependant sur son indication formelle qu'elles y furent introduites, et qu'il en fût créé autant de couples que d'académies. Ainsi, non seulement on créait des facultés des sciences et des lettres, en contradiction avec l'idée qu'on se faisait du but et du rôle de renseignement supérieur ; mais alors qu'on se contentait pour les professions libérales et savantes de quatre facultés de théologie, de six facultés de médecine, de douze facultés de droit et d'une seule Ecole polytechnique, on établissait pour les lettres et les sciences, réputées inutiles, vingt-sept paires de facultés.

Quelle put être la raison de cette anomalie. Il n'y en eut qu'une, la collation des grades. On avait, sous le Consulat, rétabli bon nombre des anciens degrés universitaires, et on en avait fait des grades d'Etat, conférant seuls le droit à l'exercice de certaines professions privilégiées. En créant l'Université, on fut conduit fatalement à créer de nouveaux grades. L'Université. était l'ensemble des maîtres auxquels l'Etat confiait l'instruction de la jeunesse. Alors qu'il fallait avoir fait ses preuves pour être médecin, avocat ou pharmacien, il eût été étrange qu'on n'en eût pas à faire pour être professeur. De là cette disposition du statut universitaire que nul ne pourra enseigner publiquement s'il n'est gradué dans une faculté. De là, par une conséquence nécessaire, la création des facultés des sciences et des lettres pour

L'UNIVERSITÉ IMPÉRULE (suite). 107

onférer des grades à ceux dont la profession serait l'enseigner les lettres et les sciences.

De par leur acte de constitution, double était Tobjet des facultés : l'enseignement des sciences approfondies et la collation des grades*. Pour ce qui est des facultés des sciences et des facultés des lettres, de ces deux objets le premier était un simulacre, le second seul était et devait être une réalité. Tout le prouve, et l'organisation qui fut faite de ces facultés, et leur histoire pendant la durée de l'Empire.

Tout d'abord, si l'on avait voulu qu'elles fussent des foyers d'enseignement et de recherches savantes, en eût-on créé un aussi grand nombre ? Fallait-il donc plus de savants que de médecins, que Ton se contentait de cinq ou six facultés de médecine, et iju'on établissait une trentaine de facultés des sciences et autant de facultés des lettres ? Les eût-on si petitement composées et si pauvrement dotées? A l'origine, on ne leur donnait à chacune que trois ou quatre professeurs. N'était-ce pas dérisoire pour subvenir à l'enseignement et au progrès de toutes les parties des lettres et des sciences ? Et encore, de ces professeurs, plusieurs n'appartenaient-ils pas en propre à la faculté ; ils étaient en même temps professeurs au lycée. Le statut de 1808 dit de la faculté des sciences : « Le premier professeur de mathématiques du lycée en fera nécessairement partie, » et de la faculté de lettres : « Elle sera composée du professeur de belles-lettres du lycée et de deux autres proîesseurs^)) Comment marquer plus nettement qu'elles