Voir PosADA, Para America desde Espana, pp, 110 et suiv

de MM. Cossio et Giner de los Rios, a survécu, depuis trente ans, à toutes les catastrophes nationales» ou, dans un autre ordre d'idées, comme les Écoles de VAve Maria, créées par le R. P. Manjon dans la région de Grenade. Mais ce ne sont là encore que des exceptions.

On note cependant dans certains milieux un intérêt croissant pour les questions pédagogiques. Des Universités — notamment celles d'Oviedo, de Madrid, de Barcelone,— des centres scientifiques, comme VAteneo de Madrid, des individualités, en d'autres villes — à la Corogne, à Léon, à Ciudad Real, etc. — se sont occupés de la culture populaire, en organisant des conférences de vulgarisation ou en créant des classes et des cours ouverts même à l'élément ouvrier*.

D'autres œuvres également récentes ont pour but d'élever le niveau intellectuel de la femme et d'étendre le champ de ses connaissances pratiques. Citons la Esciiela ciel hogar y profésional de la mujer (l'École professionnelle du Foyer) et la Bibliothèque populaire de la Femme à Barcelone — deux institutions destinées plus particulièrement aux jeunes ouvrières, — tandis qu'à Madrid vient de se fonder, sous le nom de Las tardes de la mujer (les après-midi de la femme), un centre de conférences qui s'adressent plutôt à la haute société et à la classe moyenne.

Enfin, il existe quelques institutions, qui se préoccupent de présider à l'éveil intellectuel et moral de l'enfant : par exemple les Escuelas de Bosque ou écoles à

1. Voir R. Altamira; la Extension Universilaria, dans Espana en America, pp. 225 et suiv. ; A. Sela, la Edacaciôn Nacional ; A. Posada, En America : una campana, pp. 135 et suiv.

l'air libre, récemment créées à Barcelone pour les enfants de santé délicate.

Ces œuvres, je le répète, sont toutes nouvelles, et on ne pourra les juger que d'après leurs résultats. Elles ne constituent que des exceptions, qui contrastent avec l'indifférence du monde officiel et du public en général. C'était une raison de plus pour ne pas les passer sous silence.

I. Les travailleurs de l'Industrie et des mines; les grèves de ces dernières années. — II. Les travailleurs des champs et l'émigration. — lit. La politique «interventionniste » et ses résultats. La question agraire : solutions proposées pour la résoudre.

Pour avoir une idée exacte de la question sociale au sud des Pyrénées, il conviendrait de faire porter son enquête non seulement sur le prolétariat des villes et des champs, mais aussi sur les classes dites « moyennes », dont la lutte journalière pour l'existence, bien que moins apparente, n'en est pas moins significative pour un observateur attentif. Nous en avons parlé dans un autre ouvrage * et on nous dispensera d'y revenir.

C'est du monde des travailleurs manuels que nous nous occuperons ici exclusivement. S'ils ne sont pas les seuls à plaindre, ce sont cependant les plus dignes

1. Voir La Question sociale en Espagne (.\Ican, 1910), notamment pp. 9 et suiv.

d'intérêt, et leur situation s'impose d'autant plus impérieusement à l'attention des pouvoirs publics, qu'elle risque, à tout instant, de compromettre la paix intérieure du royaume.

En dépit des mesures législatives assez nombreuses prises en vue d'y remédier, cette situation ne s'est guère améliorée, au cours des trois dernières années, à en juger par la multiplication des grèves et par l'intensité de plus en plus forte du courant de l'émigration.

Depuis le mois de juillet 1909, où la population ouvrière de Barcelone protesta, par cinq journées d'anarchie sanglante, contre les lois de 1885 et de 1901, qui réservaient aux pauvres les charges du service militaire ^ les conflits ouvriers sont, pour ainsi dire, chroniques en Espagne.

En 1910, c'est Biîbao qui s'agite. Cette ville est la citadelle du socialisme espagnol : en seize ans, de 1890 à 1906, sans compter 17 grèves partielles, il n'y a pas eu moins de 4 grèves générales dans la région minière de Bilbao '. En juillet 1910, les ouvriers mineurs demandèrent que la journée de travail fût réduite de dix à neuf heures. Les patrons s'y étaient constamment refusés. Le gouvernement intervint, comme il l'avait fait en 1906, en chargeant une délégation de l'Institut de reformes sociales de procéder à une enquête sur place. Le ministre de l'Intérieur, M. Merino, vint lui-même à Bilbao et proposa une transaction : réduction immédiate d'une demi-heure et dépôt d'un projet de loi réglementant le travail dans les mines. Mais les ouvriers se montrèrent intransigeants : la grève générale fut votée, et elle s'étendit