Emit» de Laveleye : Vintlru^iUm du pêu
CRIME ET iGIIOttÀNGE. 98S
Le docteur Edward D. Mansfield, L. L. D. a publié un travail intéressant intitulé : The relation between crime md éducation. De ce travail fort détaillé et appuyé sur des faits très^àuthentitiues,- surtout lèïi te qoi toncerti^îè* États-Uftfs, J'extrais seulement quelques chîfR'es.
« Nous empruntons ce qui concerne FÈurope aux publi- « cations du docteur E. C. Wines, qui, en sa qualité de « commissaire des Etats-Unis au congrès international des « prîàons, lètudîa unB séfîe d« qtresiidtis da&s èon rôpige à « travers TEurope, en 1871.
A. -— France,. .
< Nombre total des personnes arrêtées de 1867 à 1869 444,133
* Nombre incapable de lire 442,194
-Ou 95,63 o/o
« Notnbre moyen des conTicts de 1866 à 1868 18,643
Incapable de lire . . . . v i , 16)018
«On.. > , 87,28 0/^
« Nombre moyen des jeunes prisonniers de 1866 à 1868. ... 8,130
Incapables de lire 6,607
«On : 81,14 «/o
« Nous avons montré ci-dessus que la moitié au moins de « la population française est dans un état de complète igno- « rancc. Supposons juste la moitié. A ce moment, la France « avait en nombres ronds 36,000,000 d'habitants. Nous trouce vons par conséquent :
• « Que sur 18,000,000 d'individus incapables de lire et « d'écrire, il y avait 442,194 arrestations, soit 1 sur 41 ;
« Que sur 18,000,000 d'individus plus ou moins élevés il « j avait 1 ,939 arrestations, soit 1 sur 9,291.
« Ainsi la proportion des criminels dans les classes sans a instruction est 226 fois plus grande que dans les classes « instruites.
286 APPEIIPICE
B. — Angleterre,
< Envoyés aux prisons de ville on de comté 157^223
< Ne sachant ni lire ni écrire • o3,36o
«On 34 Vo
G* Suisse.
« Moyenne des criminels ne sachant pas lire 83 ^/o
D. Italie,
* Illettrés dans les prisons ordinaires 40 Vo
* — dans les bagnes 30 Vo
« Il résulte dés données cî-dessus que la proportion des « criminels tout à fait ignorants varie, dans les différentes « contrées de l'Europe, entre 3S et 95 p. ^Iq. Mais là n'est « pas toute ia vérité ; car, dans tous les rapports sur les « prisons dés Etats-Unis, il est dit qu'un petit nombre seuc( lement des prisonniers ont quelque chose de plus que la « plus commune éducation {the lowest kind of éducation), et « il en est sans doute de même pour TËurupe.
B. États-Unis d'Amérique,
Le docteur MansQeld analyse longuement et minutieusemient les rapports des prisons pour un grand nombre d'Etats, et arrive aux conclusions suivantes :
(( Un tiers des criminels sont totalement sans instruction ; « deux tiers n'ont pas d'instruction suffisante.
a Les criminels fournis par les classes illettrées sont au <( moins dix foiç plus noqibreux que ceux fournis par les « classes ayant quelque instruction.
« Le nombre des habitants nés à l'étranger est à la popu- « lation native dans le rapport de 1 à 7 ; les criminels nés
CUIME KJ iGtNORANCli:. 287
« à l'étranger sont aux criminels natifs dans le rapport de « 58 à 42,. c'est-à-dire 10 fois plus nombreux en proportion « que les criminels indigènes. »
Les statistiques criminelles de Grande-Bretagne et d'Irlaùde, 9ont citéè« par le commisâdîfê de réducaiion de Washington dans son rapport dç. 1873. J'en extrais les chiffres suivants :
Angleterre et pays de Galles, — . 18171-1372.
Sur 147^073 individus des deux sexes emprisonnés pendant Fannée pour d'autres causes que pour dettes et délits militaires dans Tarmée et Ift marine, 49,345 ou 33,6 p. °/o ne savaient bi lire ni écrire et 5,115 oti 3,5 p. % avaient une bonne instruction ; le reste avait une instruction insuffisante.
Irlande. — 1872.
Sur 30,240 personnes emprisonnées dans Tannée, 11,264 seulement, c'est-à-dire 36 p. % savaient lire et écrire ; le reste ou 64 p. % était plus ou moins complètement Hlettré..
Les prisonniers étaient ainsi répartis, suivant les diverses dénominations religieuses :
Catholiques romains 84 p. Vo
Pcotestants épis€<^aux ii '[
Presbytériens et aatres 5
Ecosse.-^ 1871-1872.
Contre 13,939 prisonniers ne sachant pas écrire, 2, 1 88 seulement écrivaient couramment.
288 APPEllDtCK
§ 57. -^ Sur l'iastrfietioa séouUëre
[unsectarian).
Dans le rapport bieanal de 1866-1867, le surintendant de rinstructioQ publique de la Californie traite la question de . récole laïque. Les observations qu*il présente à ce siiyet peuvent se résumer ainsi : . »
« La loi scolaire est silencieuse sur la question de savoir si la classe doit s'ouvrir par la lecture de la Bible ou par une prière. Elle n'exclut pas la Bible, elle n'en rend pas Tusage obligatoire; elle ne défend pas au professeur d'ouvrir la classe par une prière ; elle ne l'oblige pas à le faire. Elle laisse le choix du parti à suivre au jugement et à la décision des commissions des villes ou des districts, des instituteurs et des parents.
« Notre époque est une ère de grande liberté individuelle en ce qui concerne les opinions religieuses ; les enfants de toutes sectes se trouvent dans nos écoles publiques ; les officiers scolaires et les maîtres doivent observer le plus tendre respect pour les scrupules religieux des juifs et des gentils, des protestants et des catholiques ; ils doivent empêcher que dans leurs écoles soient violés les grands principes garantis {)ar la Constitution fédérale et par la Constitution de TEtat, àsavoîr que chaque homme a le droit d'adorer Dieu comme il lui plaît et d'enseiger sa propre foi à ses enfants.
- (( Le but principal des écoles publiques est la culture intellectuelle, fondement d'une éducation religieuse et morale ;
